本书是“中国孤独症教育康复行业发展状况报告”系列图书的第五本。全书共有十章，分别从孤独症谱系障碍的界定、诊断、发生率和最新研究进展；女性孤独症谱系障碍；孤独症儿童的语言发展及语言干预治疗；我国孤独症儿童的教育康复干预理论和方法；音乐治疗与我国孤独症儿童的教育与康复；孤独症行业影响力评价报告，孤独症教育康复行业发展状况和
本书根据ASD儿童的学习特点和认知风格开发了社交情绪课程，课程包括课程标准、教学设计以及具体的教学策略，旨在教授学生识别和表达基本情绪、推测和理解他人的情绪及想法、分析与解决与情绪相关的问题以及如何管理基本的情绪。
单一被试设计是美国著名心理学家斯金纳倡导的研究设计，这一实验设计的独特特征就是允许研究者根据一个或少量的“被试”（例如，个人、小群组、班级和学校等）来评价干预的有效性。单一被试设计有着自身的优势和适用情境，在特殊教育、心理学、医学和社会工作领域有着广泛的应用，是特殊教育领域非常重要的研究设计。本书综合统计学原理、R程序
本书以特殊教育理论基础为切入点，梳理了特殊教育的基本概况及发展趋势，详细介绍了特殊教育的法规、对象等内容，重点从特殊教育的课程教学、教师培育、评价体系以及合作教学等方面，分析了特殊教育的学科建设。本书强调了特殊教育应用的多样性，包括不同年龄组、不同类型和不同文化背景的学生，同时提供了实际案例，旨在帮助特殊教育教师和教育
本书是根据发展性障碍儿童学习力发展水平制订的一套中级课程，包括视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质、康复训练九个方面，难度螺旋上升，由浅入深。课程围绕八大能力和康复训练，开展各类活动(如数一数、连一连、贴一贴、迷宫、添画、找一找、排序等)，提升孩子能力，
本书属于教育教学类的著作，内容由新工科概述、创新创业教育初探、民族高校新工科人才创新创业能力培养的基本理论、民族高校新工科人才创新创业能力培养的支持体系、民族高校新工科人才创新创业能力培养的模式与路径、民族高校新工科人才创新创业能力培养模式的评价体系等组成。全书从民族高校新工科人才培养的视角出发，以创新创业能力培养为核
《手把手教你做语言训练》包括三册。第一册发音训练，包括发音生理功能和声韵母发音的训练项目29个。第二册常用句式训练，包括生活中常用单句和复句的训练项目35个。第三册情景对话训练，包括家庭、学校、社区生活对话训练项目50个。是为教师和家长编写的言语沟通训练实训资源。旨在为使用者提供科学、系统的言语沟通训练方案。依据课标、
对社会教育实践发展问题的思考，是本书一以贯之的主线。通过对社会教育相关概念、功能及特性的分析阐释，明确了社会教育实践发展的理论价值和现实困境；通过对我国社会教育实践发展演变史的梳理，揭示出社会教育具有强大的社会治理功能，尤其体现在协助社会问题解决进而维持社会秩序的指向性上；通过对日本社会教育实践发展的历史考察，获得了另
本书从青少年发展的角度进行理论和实践操作层面的详细指导，包括：1.按年龄段进行学习指导，内容为认知与自我，主动学习，智慧选择。2.生涯发展指导，内容为认知自我、规划未来，认知当下、规划未来。3.心理发展指导，内容为情绪的表达、情绪和控制、自我的接纳、潜能发展。4.品德的发展指导，内容为责任的培养与发展，诚信的培养与发展
书单推荐
