本书以人才培养目标为依据，以幼儿园保教教师工作岗位要求为立足点，按课程性质、岗位知识、技能训练的要求，主要介绍了国内外幼儿教育的历史、发展与现状，阐明了我国幼儿园教育的目标、任务、原则，论述了幼儿园教育的基本要素、幼儿园教育的实施、幼儿教师必须了解与掌握的知识与技能等。每章有适当的案例引入，章后设置了习题，有很好的实用

本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的要求和精神进行编写，是《幼儿学习与发展课程》丛书的配套教师用书，规范、指导性强，能有效提升3-4岁幼儿教学质量。内容涵盖幼儿园一日生活的方方面面，帮助教师梳理幼儿园一日生活中的流程和应注意事项，将课程渗透一日生活当中，将一日活动中的四类组织形式进行

本书是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理念指导的幼儿园室内体育活动设计参考用书。全书包括上肢力量类游戏、下肢力量类游戏、平衡协调类游戏、身体灵敏类游戏4章，各章按小班、中班、大班展示室内体育游戏案例，共计100例；每个游戏案例下设置游戏目标、游戏准备、游戏玩法、玩法拓展、思维启发、游戏剪影等栏目，图文结合，详细直观，

本书从实用的角度出发，由浅入深，对中职学生进行系统的美术基础教育，从素描、简笔画、色彩、手工、中国画、美术欣赏六个方面设计教学内容，涵盖了中职幼儿保育专业学生必须掌握的基本知识与技能。同时，融入幼儿园美术教学实践，注重理论与实践相结合。本书不仅向学生传授美术知识技能，更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美趣味、创新能力和

本书是广西壮族自治区“十四五”职业教育规划教材立项建设教材。全书由“幼儿游戏保育的基本理论”“0-3岁托育游戏保育”“3-6岁幼儿园游戏保育”三大模块组成，依据婴幼儿身心发展的年龄特点，具体分为12个项目、24个任务，在每个任务中呈现游戏保育理论，并结合典型案例，实现课程学习与岗位能力培养有机对接。

《婴幼儿早期融合教育》教材共有九章，第一章婴幼儿早期融合教育概述；第二章特殊婴幼儿及融合教育；第三章特殊婴幼儿个别化教育；第四章婴幼儿早期融合教育的要素、途径和策略；第五章婴幼儿保育在早期融合教育中的实施；第六章婴幼儿课程在早期融合教育中的实施；第七章早教机构融合教育的环境创设；第八章婴幼儿融合教育中的家园共育；第九章

全书分为三大部分，第一部分为幼儿园艺术教育总论，主要是根据教育部相关文件，对幼儿园艺术教育及艺术教育活动的目的与内容进行阐述。第二、三部分则分别对音乐教育活动及美术教育活动的设计与实施做出细致的讲解。书中配有大量实训案例，有利于提高学前专业学生自主设计实施科学教育活动的能力。

本书分上下篇。上篇关注实习场作为一种幼儿园新型课程形态而需要做的一系列设计，由课程的理念与园所实践历程出发，通过介绍实习场课程环境的准备，内容的组织，实施途径的规划、评价以及相关保障的架构等，阐述实现实习场课程体系化运行的思考与具体做法。下篇关注实习场课程生态及课程实施的有效性，结合案例，对常规型实习场活动、主题型实习

本书为“十三五”职业教育国家规划教材。依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求进行编写，并于2014年版本上修订而成。全书共11章，主要内容有：绪论，幼儿园教育的产生、发展，我国幼儿园教育的目标、任务和原则，教师和幼儿，幼儿园课程，幼儿园环境，幼儿园教学活动，游戏活动，区域活动，

本教师用书是教师指导思维游戏的参考用书，针对每个思维活动，包括核心经验、活动目标、活动准备、活动过程、活动拓展五个部分。本教师用书的使用体现“因人而宜”的特点，刚踏上工作岗位的职初教师或教学经验并不丰富的教师可以选择活动过程的基本流程作为学习和实践的主要参考。有一定教学经验的教师则可以学习和借鉴部分设计思路和流程组织活