知识追踪基础理论、优化方法及应用领域的系统性研究具有很强的时代应用性和需求迫切性，对智能教学时代教学评价手段完善和个性化学习研究工作推进意义重大。本书坚持以学习者为中心教学服务理念、以智能教育服务个性化、精准化、有效化需求为目标、以深度学习技术与知识追踪服务融合研究为指导，探索知识追踪模型的优化方法以及基于知识追踪的应

本书在对众包社区知识共享相关文献进行系统理的基础上，对众包社区知识共享参与行为及实现机制进行研究。首先根据网页抓取的众包社区数据建立复杂知识共享网络，从静态角度对众包社区知识共享的网络结构特征进行分析。然后基于演化博弈理论，从动态角度探讨社会偏好下不同网络结构上众包社区知识共享的演化机制，在此基础上构建社会偏好视角下众

第一章，主要探讨创新的方法论，即如何通过理论知识指导创新；第二章，阐述了产品的选品与定位，即如何确定的产品创新方向，以及在结合市场趋势和用户需求的基础上做好产品的定位；第三章，通过分享80个有代表性的创新案例，了解背后的选品与定位、专利申请布局等知识；第四章，围绕99个专利方面的重点知识，帮助创新者更好地保护自己的专利

《造物的文法》对西方思想、文学、宗教和历史中的创造观念进行了意义深远的探索。作者斯坦纳反思了我们谈论初始的不同方式和弥漫于千禧年末人类精神中的疲劳，以及我们在讨论西方艺术和文化终结时那持续变化的语法。以其众所周知的优雅风格和广博深邃的知识，斯坦纳深入探讨了人类精神的驱动力和我们对西方文明不断延长的午后阴影的感知。通过漫

本书采用简明扼要的语言表述，围绕GB/T1.1和GB/T20001系列标准,以浅显易懂的语言结合大量示例帮助读者有效掌握标准编写的具体方法和技巧。全书分为三章，内容涵盖了标准的基本概念、标准编写的步骤技巧和标准的持续改进。本书通过标准写作5步法，帮助读者有效地将标准文本和解决问题结合起来，以能切实写出面向实际问题的优秀

是什么驱使艺术家创造杰作，又是什么驱使科学家提出突破性理论？创造力和神经症是密切相关的还是相互排斥的？在《创造的动力：天才、疯子与精神病》这部集心理分析、人物传记、文化批判和艺术鉴赏于一体的精彩著作中，英国精神病学家安东尼·斯托尔给出了答案。 本书首先驳斥了一种流行的观念，即有创造力的人必然受到神

本书以推广和应用创造学为第一要务，运用简单通俗的语言介绍有关创造学的基本概念、基本原理、常用方法和工具。全书共七章，包括创造学概论、创造性思维及其训练、创造方法及其应用、创造力及其开发、发明创造的过程及模式、发明创造成果及其保护、TRIZ理论。本书运用大量的案例来具体地说明创造性思维、方法和原理的应用，旨在消除读者对创

本教材是中国计量大学标准化教学团队组织编写的，融合了标准化科学研究、实践和教学经验，既注重标准化理论又注重标准化实务，呈现出以下特色——在理论方面，从管理学、经济学的视角拓展标准化理论，而不再局限于工程技术的角度；在标准化技术方面，增加了技术标准参数制定理论与方法，使标准化教学的内容落到了实处；在标准化内容方面，从以工

在上海国际科创中心建设10周年之际，中共上海市委党史研究室、中共上海市科学技术工作委员会采访了40余位上海科创中心建设的亲历者和见证者，从多个领域和视角记载了上海科创中心建设历程中的重要事件，以此展现上海在向具有全球影响力的科创中心进军中勇立潮头、勇攀高峰的精彩故事。本书约26万字，并配以一定数量的图片，用口述史的方式

一、《2023京津冀科技统计年鉴》（简称《年鉴》）由河北省科学技术情报研究院、北京市科学技术研究院和天津市科学技术发展战略研究院联合编辑制作完成。《年鉴》主要反映了京津冀的科技活动情况，收录了20172022年三地相关科技统计数据。 二、《年鉴》正文分为16个部分。第一部分为京津冀科技活动综合统计资料，数据来源于《中国