移动互联网作为新兴媒介的代表正深刻改变着人们的生产和生活形态，也使得新闻传播业的生态和格局发生了巨大的变化。本书结合传播学、实验心理学和认知神经科学，采用脑电、生理心理反应和眼球运动结合的实验方法，设计三组实验考察用户在使用移动互联网媒介时，在大脑认知、情绪反应、注意程度和眼动规律四个方面的变化，客观地评价受众在移动互

本书对新媒体和新媒体运营相关方面进行详细阐释，旨在推进新媒体运营更好的应用和发展。本书内容共分为九章，内容框架可以从以下三部分进行阐释。首先，立足新媒体内涵，使读者了解新媒体，为读者初识新媒体和新媒体运营提供路径；其次，本书从树立运营理念、遵循运营流程、了解创意理论三方面来阐释如何提升运营能力、体现运营思维以及掌握创意

本书以媒介社会学下的新媒体传播为核心议题，基于新媒体对社会的影响和社会发展进程下新媒体样态的变迁两条主线，聚焦新媒体与文化产业、科学传播、媒介技术演进等问题，详细阐述了新媒体与经济、文化等领域互动后的社会现象，对短视频MCN的运营、新媒体下的营销策略、隐私侵犯以及自媒体矩阵中的的众包科普等热点问题进行了深度剖析。

本书通过对媒介文化的理论进行总结和梳理，着重介绍了媒介文化的发展史和新现象，拓展了媒介文化研究的新视角，其语言细腻、分析准确，以媒介文化的发展脉络为主线，系统地整合了媒介文化发展过程中的重要学术观点和新现象，并通过对比提炼我国媒介文化发展的规律和轨迹。

本书在充分考虑科学的客观理性的同时，把科学看做是富有弹性的社会产品，一方面凸显社会因素在科学形成中的重要性，充分考虑科学技术与人文研究之间的关系，构建在解决科学争议时科学界、政府、媒体、公众与科学互动的新模式；另一方面，从社会如何建构科学与公众如何认知科学两方面着手，重视经验研究方法。本书希望能从媒体、公众与社会的角度

本教材立足于以融媒体技术为中心的创新思维训练，以大学科、跨学科为理念，聚焦融媒体技术在生产发展和技术创新中的运用，将大数据、虚拟社区、视频运营、新媒体运营等分属于不同学科方向的内容融合在一起，以促进学生创新创业活动中的创新性思维迁移和创新创业能力发展。

该书按全媒体内容形态总共分为六个章节，模块一作为总述，综合阐述了全媒体概念、发展以及媒介素养等方面；模块二全媒体新闻重点涵盖了资讯类短视频和全媒体新闻报道、专题报道；模块三从主流新媒体平台视频案例对内容创作进行全流程分解介绍；模块四介绍以H5为代表的图文类内容的制作与传播；模块五直播带货介绍从准备阶段到直播现场再到后期

本书从四个方面聚焦新一代人工智能视域下的传播转型与生态重构:一是传播学科的创新发展和教育转型研究,如分析AIGC对传播学定量研究的影响、人工智能时代下新闻传播教育如何进行自我调适等;二是人工智能如何赋能国际传播研究,如针对新一代人工智能与国际传播效能提升的研究、人工智能时代下国际精准传播新进路的研究等;三是新技术带来的

《传播学概论》是为新闻传播大类各专业编写的专业基础课教材。从宏观角度来说，该教材探讨了人类一切传播行为和传播过程发生、发展的历程和规律以及传播与人和社会的关系，介绍了社会信息系统及其运行规律。从具体内容而言，该教材主要让学习者在认识和了解传播学的基本概念、主要理论、传播模式及其传播功能的基础上，进一步掌握传播结构和过程

本书稿聚焦治理现代化与传播社会化浪潮中，全球政府运用社会化媒体传播致力于公共治理和公众互动的活跃全景，从学术研究和整体实践上探讨其格局、角色和功能，基于国家地域空间立体梳理全球政府社会化媒体传播的突出进展，基于虚拟社会界面分析全球政府社会化媒体传播的典型策略，基于政府善治目标呈现社会化媒体传播的特色案例。本着体现治理策