本书是新闻传播方面的著作。始于人工智能的历史及技术，为读者构建了理论基础。进一步，本书详细解析了智能新闻的形态与传播特征，并阐述了AI如何提高新闻的采集、写作与分发效率。同时，专章讨论了AI新闻主播的挑战、转型与影像新闻的真实性问题。在伦理层面，深入分析了算法风险、伦理困境与新闻价值的转型。计算传播学的部分从宏观视角揭

为了切实解决铁路基层单位通讯员存在的基础弱、底子薄等问题，通过学习来提升新闻写作能力和水平，以适应新时代铁路新闻宣传工作的要求，本着“实际、实用、实效”的原则编写了书稿。书稿内容包括：新闻采访、消息写作、通讯写作、深度报道写作、新闻评论写作和新媒体创作等，作者从最基本的写作知识入手，详细介绍如何发现新闻线索、做好新闻采

本书的研究对象聚焦于中国社会的舆论与舆论场域，并由此拓展出关于历史、现状、关系的三个和核心问题：当今中国社会舆论场是如何形成的？其内部构成与信息传播特征如何？中国社会舆论场之间的差异与关联有哪些？为了解答这些问题，本书从历史出发，立足现实社会场景，选择典型案例，综合应用内容分析法、文本分析法等研究方法，结合社会调查数据

20世纪90年代开始，视觉文化逐渐从边缘走向中心，成为我国社会文化的主导形态；我国新闻业经历多次转型，形成了全新的新闻秩序，视觉化成为重要的发展议题。本书以视觉化发展脉络为主线，系统整合我国1990年以来新闻领域的主导视觉产品形态。通过对多样产品背后主导技术话语的归纳和提炼，并将其纳入技术可供性理论的分析框架，兼顾技术

本书史论结合、中外结合、古今结合，涵盖新闻传播的基本概念、理论和发展过程，注重新闻传播与社会的互动关系，以及发展规律和经验教训，包括移动化、人工智能传播等新发展，与现代化进程的关系等新问题。本书既是研究成果，又可作为研究生教材或本科教学参考用书。

本书系全国高等教育自学考试指导委员会组织编写的全国高等教育自学考试指定教材之一，适合新闻学、传播学、广告学等专业自考考生。本书内容包括新闻道德与媒介法规自学考试大纲和自考学习教材两部分。大纲部分主要包括课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、关于大纲的说明与考核实施要求等内容，并附有题型举例。教材部分主要阐述

与所有人文社会学科一样，媒介史的教学和研究对于这个学科而言是最为基础性的内容，它不具备这个学科目前更为看重的应用性和操作性，但显然，不了解媒介发展变迁的历史过程和基本规律，媒介的从业者、研究者、学习者就会像失去记忆一般，对媒介的现实无法理解和把握，对媒介的未来也无从预测和判断。在信息化、数字化、数据化浪潮引发的媒介变革

本书稿收录作者以从新名词到关键词为主题发表的一系列论文的集合，一共23篇文章，囊括了中国新闻学的18个关键概念，分别分析其理论根基、历史渊源和现实发展。通过本书稿，作者袒露了自己开展中国新闻传播概念史研究的心路历程，以促使自己不断汲取教训、总结经验，推动今后的中国新闻传播概念史研究。

2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》(以下简称《指导意见》)，自此媒体融合上升为一项国家战略，全国性、规模化、系统化的媒体融合彰显了媒体融合研究所具有的实践价值。多年来我国媒体融合经验不断积累，媒体融合实践亟待整理，发生于中央级、省市级、县级主

作者在数字中国建设的大背景下，针对新闻出版传媒行业的发展进行了调研，提出了新时代传播行业发展路径。本丛书共五本，分别为《智能认知》《数字变革》《内容竞争》《驱动传播》《重塑融合》。本书是第五本，介绍了新时代如何利用行业形势进行优势整合，利用智能传播进行资源、概念、模式、策略的重组等。全书分为“顺势得生”“重塑则成”“见