中书学研— 高职教育教学改革研究

中书学研— 高等职业教育理论与创新发展探索

本书以高等职业学校专业负责人为对象，在明确专业负责人在高职专业质量文化构建中角色定位的前提下，重点探讨高职专业负责人质量文化领导的内涵、特征、评价、影响因素等规律性认知问题，并提出专业负责人质量文化领导的优化策略。研究遵循提出问题分析问题解决问题的技术路线，采取定性研究与定量研究相结合、理论研究与实证研究相结合的研究

本书分为九章，内容包括：高职院校财务内部控制概述、高职院校财务内部控制环境、高职院校财务预算管理的内部控制、高职院校财务资产管理的内部控制、高职院校财务债务管理的内部控制、高职院校财务风险管理的内部控制、高职院校成本管理的内部控制等。

为总结各地推进职业教育产教融合的经验做法和典型经验，国家发展和改革委员会社会发展司在全国范围内征集遴选了一批职业教育产教融合典型案例，编写出版《产教融合的中国经验——职业教育产教融合典型案例汇编》一书。本书全方位呈现了城市、企业、职业院校、实训基地和行业协会等在推动职业教育产教融合中的创新生动做法，每个案例既有实践内容

本书内容包括：专业群内部控制建设实施方案；内部控制管理机制；单位层面内部控制；业务层面内部控制；内部控制评价监督；《无锡职业技术学院内部控制流程——工会管理》；《无锡职业技术学院内部控制流程——校友管理》等。

本书主要分为四个部分。第一部分，以马克思主义实践论为指导，以学生能力发展为主体，优化工学结合的理实一体化课程，构建“四位一体”育人体系；第二部分，“岗”是学生技能学习的方向，以岗位群明确定位人才培养的具体目标；第三部分，“课”是学生技能学习的基础，实现从“能岗匹配”的客观需求到“岗课匹配”的主动供给；“赛”是课程教学的

本书全面梳理了生成式人工智能的发展脉络与现状，强调了其作为颠覆性技术的重要地位，以高职数字创意类专业为切人点,，深人探讨了现今高职专业教学现状及面临的挑战，指出生成式人工智能对高职教学产生的多维度影响。通过对项目教学模式进行分析与研究，本书提出了符合生成式人工智能特色的项目教学评价体系框架，详细阐述了任务设计模型、过程

"《陕西省2018-2022年度职业教育质量报告》（高职篇、中职篇）分别汇集了陕西高等职业教育和中等职业教育2018-2022年度质量报告，每年的质量报告主要包括七个方面：基本情况、学生发展、教学改革、服务贡献、国际影响、政策保障、挑战与展望等，全面反映陕西职业教育历年来改革创新发展的成就、存在的问题和面对的挑战，便于

办职业教育，要从其自身发展规律出发，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性，建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系。对高等职业教育而言，“职业”是手段，“教育”才是目的。近几年，得益于互联网、物联网、人工智能等高新科技的快速发展与行业应用，全球范围内掀起了