本书是日本教育家岛村华子写给父母家长的家庭教育指导手册。在育儿过程中,究竟是该以表扬为主,还是以批评为主呢?牛津大学儿童发展学博士岛村华子女士,本着对动机理论、执行功能、社会性与情绪学习、幼儿教育质量评价等心理学、教育学问题的深入研究,以蒙台梭利教育法和卢梭·爱弥儿教育法为基础,在如何通过恰当有效的表扬、批评方式来培养

本书是加州大学终身教授陈妃燕针对两三岁的儿童教育写的一本专著。书中详细分析了两三岁孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我发展的觉醒。通过深入分析各种令人抓狂行为背后的根本原因，给家长以心理学教育学的理论背景支撑，从而循循善诱给家长以切实可行的应对这一时期的实操办法。全书共分为十个章节，分别从现象，分析现象背后产生的原因，

作者养育了五个孩子，这些孩子在青春期各自经历了学习困难、与父母的疏离、休学、离家出走、被毒品和酒精诱惑等波折。但终他们都成长为具有创新精神的独立个体，每个人都以自己的方式参与到生活和社会中。这得益于父母从来没有关闭过和孩子之间的沟通渠道。书中的青春期教养心得，带给父母新的思考：在这个阶段的亲子关系中自己该扮演什么角色？

作为青春期孩子的家长，您是否时常被这些问题所困扰： ²孩子以前都很乖，为什么现在都不听我的？是不是进入叛逆期了？ ²孩子时常跟我顶嘴，我该如何让他尊重我呢？ ²孩子碰到电脑、手机，就像上了瘾似的，我要怎么处理孩子使用3C产品的问题呢？ ²为了刺激孩子的分数，我用了强烈的

作者以一直以来践行的极简育儿法为基础，解读了什么是极简育儿法、极简育儿的方法、极简生活策略、极简育儿探寻自我生活。 观点新颖独特，内容涵盖育儿的方方面面，告诉现代父母：懂得适度放手才能轻松育儿；赋予孩子起码的权利；让孩子养成每个繁忙的早上，都能自行解决问题的习惯；告诉孩子懂得克制；要相互尊重对方的时间；支持孩子的想法与

幼小衔接要不要做和如何做，是困扰很多家长的问题。这个问题的答案是，一定要做，但要科学地、有趣味地做。本书作者通过游戏方式，让家长和孩子在家就能做好学习和身心方面的准备。本书的作者们在20余年的一线教学中发现，一年级孩子在学习能力方面出现的所谓“跟不上”的问题，其实通过一些游戏是可以解决的。如果在学前就做好了听讲能力、表

当今时代，孩子自由玩耍、嬉戏打闹的时间越来越少。在学校里，课间休息时间缩短，体育课被占用或取消。一些新学校甚至没有操场。难怪孩子们只能无奈地沉迷于电子屏幕和虚拟游戏！这不仅是中国孩子面临的窘境。两位具有医学和心理学专业背景的美国爸爸，正因为对身边孩子的境况感到担忧，而决定重新让人们认识“打闹游戏”——一种看似无序、吵闹

什么是游戏力？为什么游戏力有如此商的人气？全新的育儿视角，帮父母读懂孩子不良行为背后的合理需求。理解孩子为什么总黏着妈妈，遇到小事就哭闹发脾气，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟弟妹妹……突破传统的游戏方案，更主动与孩子建立有效沟通。如果我们想告诉孩子什么，那么更好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。帮我们更懂孩

不同年龄段的孩子有着不同的需求，你的教育技巧必须随着孩子的成长而发生变化。本书分别从学会放手、培养孩子的学习能力、培养孩子的主动意识、不要给孩子贴标签、不要严厉惩罚、掌控自己和孩子的情绪、培养孩子的社会交往能力、培养孩子的良好素养、给孩子自由选择的权利等几个方面帮助父母和孩子共同成长，构建积极、和睦的家庭。

为自己的一双儿女创办幼儿园的名校毕业妈妈邢子凯，在这本书中手把手教你的孩子36招在家就能用起来的时间管理方法，逐一击破孩子学习痛点，如： 起床磨蹭 写作业拖延 专注力差 畏难情绪重 管不住自己 时间不够用 …… 助力孩子养成终身受益的时间管理习惯。