本书为一部探索文言文教学新路的研究专著。学习古诗文的目的和意义在于逐步培养学生的语言感受能力，增进学生的文化的认同意识。即一方面要让学生获得初步读懂文言文的能力，达到一定的语感积累，打下扎实的语言文字基础；另一方面，要引导学生学会鉴赏和评价古代文学作品，领会作品丰富的思想内涵。本书作者详细论述了从汉字到文言的演变历程，

本书是作者对自己三十多年语文教学经验的梳理与总结。全书分为五个部分，每部分收录了大量具有代表性的教学设计、教学反思、课堂实录和教学研究文章，展示了其从一名初上讲台的年轻教师逐步成长为语文教学名师的过程。

本书主张在小学课堂中引入全球视角进行和平教育与开展国际合作，由联合国儿童基金会和瑞典国际发展合作署工作人员联合编写。本书从多维度介绍了和平教育与国际合作的基本知识与实践技能，包括儿童的需求和权利，跨文化沟通，联合国及其专门机构和环境问题。本书参考了联合国教科文组织联系学校项目中的教学实践，介绍了如何通过和平教育与国际合

核心素养理念强调学生的综合能力和素质培养，这与小学语文阅读教学的目标不谋而合。在这种理念的指导下，为小学语文阅读教学提供了全新视角和设计思路。比如，小学语文阅读教学可以更加注重学生的主体性，以学生的需求和发展为出发点，设计更具有针对性、创新性和实效性的教学活动。本书即从核心素养导向出发，围绕小学语文阅读教学展开系统化的

本书以《义务教育英语课程标准(2022年版)》和英语核心素养为依据，以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考，结合真实课例，对英语课程标准基本理念、核心素养、课程目标，各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本,以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了分析。旨在提高学习者理解课程内

本书为中小学英语说课与试教系列丛书中的一册，是基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念编写的小学英语说课、试教案例集，按照小学英语课文体裁分类，总结不同类型课文的说课方法与技巧，提供详细教学设计、课件、说课稿、说课视频、试教视频，全方位直观展示说课与试教从构思到实践的过程，为英语专业学生学习说课与试教，为小学英

本书运用十多个课例具体阐述了即时作文教学的实践过程和指导策略，体现了”学——评——教”的一致性。其中有指导写日记的、观察植物生长动态的、利用报刊表扬专栏的、写校运会实况的、给老师写信等，激活学生思维的过程生动有趣，努力做到教学评一体化，以提升学生习作训练效果。

周广玲，高级教师,山东省邹城市凫山小学,先后获得济宁市教学能手、济宁市特级教师，济宁市优秀教师，邹鲁名师等称号。校本课程《一叶知秋》获得山东省精品课程，本书阐述了小学特色校本课程《一叶知秋》创编的思考脉络和实践过程，理论和实践结合，案例和思考并举。一枚叶子话课程，说的是课程，话的是成长；讲的是故事，说的教育。一叶知秋，

本书包括乐趣乐享乐坊三部分内容。乐趣是劳动课程的重要组成部分，既可以让学生了解木工文化的悠久历史，又可以让他们学会制作一些有趣的木工玩具；乐享展示了北方工业大学附属学校在一校一品体育教学改革中的部分研究成果，设置了防身健体跆拳道、炫酷花样跳绳、疯狂的沙包等多种趣味运动课程；乐坊主要是数学、语文和信息技术三门课的教师经过

本书为教育叙事类作品，记录了一位普通一线班主任老师的教育实践和教育思考。书稿内容由四部分组成，分别是：写给孩子们的话、写给家长的话、教室里的故事、且行且思。写给孩子们的话和写给家长的话，精选书信41封，以平白朴实的话语进行真诚的沟通，引导养成良好的学习习惯，实现家校有效沟通，滋养师生的精神成长。教室里的故事，收录了55