《新高考语文临门12卷》既落实了能力考查的要求，也跟进了题型的转变，不局限于既有题型，适度探索了创新设题，重视和突出对批判性思维的考查。注重衔接统编版高中语文教材内容，尽量规避死记硬背和“机械刷题”的应考模式，力求实现从解题到解决问题的设题转变，加大对思维品质的考查力度。引导考生提升逻辑思维能力、形象思维能力和科学思维

本书是上海市教育科学研究项目2021年度立项的“指向高中数学核心素养的单元统整教学实践研究”的研究成果。针对“新课程、新课标”背景下的理念预期与教学现状之间存在的差异，比如：学生对数学的认知往往呈碎片化，难以构建起对数学的整体认识；学生思维固化，呈现“只会解题，不会思考”的现象；新教材实施中，教师反映核心素养难以落实等

广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师项目研修成果是广东第二师范学院组织的教育培训成果。该项目旨在造就一批在信息化教育教学改革和未来学校建设方面有广泛影响力和引领力的、在全省乃至全国基础教育领域有较高知名度和核心竞争力的智能教育领航名校长，助推校长实现从传统角色向首席信息官的角色转型。丛书从不同角度探索教育新

作为DIYI个在楼道里办公的校长，黄春校长已三次从零开始创建一所学校，先后担任北京四中房山校区创校校长、广东珠海容闳公学创校校长、北京四中雄安校区创校校长。在本书里，黄春校长本着做有温度的教育理念，向中小学校长和各级教育管理者提供了大量管理实战经验，包括校园建筑设计、校园文化设计、教师招聘及师资培训、管理干部团队组建、

本书分为8章，内容包括：价值驱动型学术高中的新定位、价值驱动型学术高中的新主张、学术型高中生的时代画像、价值驱动型学术高中建设的新路径、会呼吸、能思考的学术课程、书院制：学术型拔尖创新人才培养新样态、自组织：学术型教师专业发展的新形式、“双十”经验的示范与辐射。

奥数教程丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。形成了精讲详解演练的三维立体学习模式，重点突出，内容夯实，逻辑清晰，条理清楚，使学习更加高效，是学生备战奥赛的良佐读物。

本书按照课中、课后的编写模式，以主干知识为主线，以知识整合应用、题型分析及拓展为经纬展开，辅之精练的模拟试题，突出重点、化解疑点、探究高考热点，全面提高学生的素质与能力。全书顺应物理学科特征，分知识课时、实验课时、专题强化、微点突破及阶段复习，整体覆盖、全面提升。书稿思路清晰、结构完整、语言简练。题型紧贴高考，题目新颖

本书立足教育数字化转型时代背景，依托区域智慧教育创新实践，率先明晰了“云端一体化课堂”的时代内涵，技术支架、教学流程、结构范式与课堂评价体系；在“云端一体化课堂”丰富实践和创新案例的基础上，进一步拓展延伸，又率先提出了云端一体化“教-学-评-研”的概念界定、技术支架、业务流程和应用范式，实现了教学核心环节全流程全要素的

《物理学中的思想实验》主要选取了古希腊时期的德谟克利特的原子论、近代力学中的牛顿大炮、热力学中的麦克斯韦妖、电磁学中安培分子电流假说、相对论中的爱因斯坦电梯、量子力学中的薛定谔的猫、天体物理学中的康德-拉普拉斯星云假说等典型的物理学中的思想实验，从物理学史中感悟思想的力量和物理思想方法、思维方式，对个体核心素养发展有着

一次错误的化学实验所导致的爆炸，竟然把大能和满芬送到了元素世界！门捷列夫是这里的管理员，元素大侠是这个世界的主人，要想回家先得找到化学圣殿……看来，不学懂化学，大能和满芬休想回到原来的世界。二人一路奔波，在溶液之海中利用学到的化学知识破解了的各种机关，但当他们顺利进入化学圣殿时，才发现