有很多家长会问：宝宝应该从多少岁开始看书？0-2岁这么的孩子又不认字，能看懂什么？1-4个月的宝宝，其实已经准备好，可以迎接他们的阅读初体验了宝宝在出生后的1个月，就已经可以聚焦看清20-30厘米之内的东西；2个月可以逐渐分辨出颜色，并且喜欢色彩明亮的东西；4个月的宝宝有了深度视觉，可以分辨物体离自己有多远，也可以控制

本书为江阴市澄江中心幼儿园江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《幼儿发展适宜性的生活创意游戏活动研究》的成果，将“发展适宜性”作为研究的理论支撑，结合生活教育理论，将两者结合并汲取其中所蕴含的典型观点与文化因素，以生活创意游戏活动为研究重点，撬动课程改革实践，变革儿童在园生活学习样态，推动教师根据儿童本身的经验特点

本书是一本供幼儿园教师用的教学参考用书。托班和小班的孩子喜欢并需要集中精力认识材料物质。将全身浸入充满光滑的豆子、触感奇特的软纸或泡沫的体验池中，这些全新的所有感官参考的体验活动是如此新奇！本书中提出了26种经过实践检验的体验池活动创意，供孩子学习、体验、进行深入的讨论。教师还可以毫不费力地将各种体验池活动创意组合在一

对于许多孩子来说，进入托班意味着他们将第一次长时间地离开父母身边。因此，两个基本思路在日程安排中非常重要：第一，通过每日相同的日程安排，让孩子们能够很好地听从幼师引导，同时也很有安全感；第二，保障园中有足够的空间，让孩子们自己发现探索周围世界、发掘自身的能力。本书提出了许多有价值的建议，告诉教师如何有意义地、符合相应年

本书是原创的中华传统美食贴纸书，主要面向0~3岁的孩子。 馒头是孩子常吃的食物，本书以贴纸为载体，让孩子动手参与，书中向孩子介绍馒头是什么做的？小麦是怎么生长的？怎么和面、发面、做各种形状的馒头，用充满童趣的画面呈现给孩子，使孩子爱上食物，爱上传统，属于我们的优秀文化也就传递给孩子了。 本书设计一个个全景让孩子贴贴纸，

幼儿园课程与教学是学前教育领域中最重要，也是最复杂的论题之一。本书基于核心素养的理念，立足于当代我国学前教育改革与发展的时代特点，对幼儿园课程与教学的本体内涵与特征、编制与管理、教学计划的制定、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价，以及中外幼儿园课程与教学改革的趋势进行了全面分析。全面、深入地探讨，并对幼儿园课程与教

小松鼠有一个香香的苹果派，他最喜欢苹果派了。小鸭子来了，可以分我一块吃吗？行，给你。小兔子来了，好香啊，可以分我一块吃吗？可以啊，给你。小狐狸来了，我可以吃一块吗？当然啦，给！咦？苹果派分完了，小松鼠大哭起来，该怎么办呢？在书中，每一块苹果派都是可以取下来的，孩子不仅可以享受分享的快乐，还能亲子动手试一试，一整块苹果派

0~3岁早期逻辑思维也被称为动作思维，感官和动作是孩子探索世界的主要方式，其中小手发挥着至关重要的作用，堪称宝宝的第二大脑，动手=动脑！因此，为孩子选择能充分锻炼小手动作的玩具书，非常重要且必要。《0~3岁逻辑思维启蒙玩具书》包含50多个大小、形状、方向都不同的翻页，充分锻炼小手精细动作和手眼协调性；每本书一种好玩的游

从出生第7个月开始，孩子开始有意识地使用手的触摸去感知外部世界，直到2、3岁，手的触觉探索都是孩子认知事物的主要方式。丰富的触觉刺激，对于孩子早期认知能力的发展是非常重要的。到第9个月，孩子可以正式开始阅读了，触摸书是每个家庭都该为孩子准备的一类书。 《小鸡球球触感玩具书》共包含五册，集聚触觉训练和玩具的特性，1种发声

本书以培养儿童良好品格和行为习惯为目的，根据社会主义核心价值体系教育内容要求和幼儿身心发展特点，围绕热爱、尊重、责任、勇气、耐心、关爱等六个主题，设计丰富多样、形式活泼的教学活动、小组活动、亲子活动等，着重体现以“务实、守信、崇学、向善”为内涵的价值观，引导幼儿在游戏、操作、实践、生活中形成热爱祖国和家乡、敬爱长辈和老