本书是一个“以数字化为杠杆、撬动教育整体变革”的实践探索，是一个催生深度学习、促进全面发展的系统化、结构化的新型教学解决方案。十年探索，建设了体系化、结构化、层级化的丰富多元的数字化学习资源，打造了支持多种新型教与学模式、共建共享、互动灵活的数字化平台；探索了“整体、融浸、激趣、精准、灵动”的教学方式，构建了“全链式、

本书从教育学的基本原理入手，阐述了教育的本质与功能，揭示了教育的内在规律和价值，分析了教育过程中的师生关系，讲述了师生互动对教学效果的影响，同时明确了教育的目标与内容，讨论了如何根据学生的特点和发展需求设计教育方案，在此基础上，聚焦于教育学的应用实践，介绍了各种教学方法的优缺点及适用情境，探讨了教育评价与测量，以及如何

本书是漫友文化编绘，壹心理监制的给孩子的心理自助漫画书。全书利用黑猫“没毛病”这一可爱的动画形象，为孩子们，特别是小学高年级的孩子们讲述和学习有关的心理困境。漫画情景演绎近百个生活中常见的学习问题，专业的心理专家团队提供一键式解决方法。画面丰富，排版灵活，内容专业又不说教。帮助孩子们用科学的方法提升专注力和行动力，从而

《中小学心理健康教育教师学科知识基础》是围绕《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》文件中的四方面，即健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系知识技能的教程。本书主要讲述心理健康教育的通用知识理论，包括中小学生心理发展特点与教育、中小学生心理健康教育概

本书多角度展示了作者从事语文教学和班主任工作十余年的职业成长历程。自毕业起，作者就一直扎根在农村学校，与孩子们共同经历了许多难忘的故事。一个个真挚生动的故事，一段段追寻成长的旅程，照亮了乡村孩子的心灵，也点亮了作者的教育生活。在对学生成长的关注，对教育点滴的思考，面对职业困惑的思与行中，一名普通的乡村教师就这样慢慢成长

从一节心理课设计的*初工作入手，通过与常规学期教学周设置相对应的16讲的讲义内容，教会学习者如何从一名心理课的设计小白，一步步转变为一个心理课设计的高手。作者拥有多年的《心理课设计与实施》的本科生和研究生任教经验，多年来指导多名在读本科生和研究生及在职教师在全省和全国心理课比赛获得优异成绩，也曾经在全国做过如何指导学生

本书收录了全国科技传播与科学教育领域优秀研究成果和学术论文12篇，其中在科技传播方面，从理论探究层面上探讨女性科学家性别不平等的溯源、抗争与弥合，民国时期科普杂志（1915-19490的传播维度与成效研究，基于计划行为理论模型的新冠疫情中科学家应急科普意向等；在中小学科学教育方面，聚焦《义务教育科学课程标准（2022年

这是一本反映干部教师对于课堂教学全面探索，构建崇研尚实型课堂的实用性书籍。本书开篇综述了构建崇研尚实课堂的目的，基本理论框架、教师的探索过程以及取得的效果，让读者有全面的了解。主要内容以我校崇研尚实课堂的创新型理论框架为本书框架，分别为崇研尚实型课堂的三要素、六意识、六个实、二线五环，构成四个章节。每个章节是各科教师对

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小孩也会有烦恼：儿童心理健康成长指南