本书针对高校体育教学方法,从科学、实用的角度阐释了高校体育运动与健康的关系,基于科学的体育教学方法,使学生掌握运动技能、培养体育兴趣、激发体育锻炼热情、形成良好的体育锻炼的习惯,促进学生身心健康素质全面提高。本书共十一章,主要分三部分。第一部分,主要阐述了什么是教育信息化,传统教学和信息化教学的比较,以及信息化时代高校
本书分为理论和实践技能两个板块,结合医学院校培养学生的基本规律和教学状况,涵盖了健身、养生、体育文化等方面的内容,包括:高等学校的体育教育、体育锻炼的科学常识、体育文化与体育欣赏、球类运动、游泳运动、田径运动等。
本书从高校体育教学体系的优化与技能培养出发,论述了高效体育教学体系的优化发展。首先对体育教学进行概述,简要阐释了体育教学的概念与特点、体育教学的规律与功能以及体育教学的任务与原则,为全面认识体育教学提供了必要的理论指导;接着对高校体育教学现状以及高校体育教学体系在改革中的发展进行研究分析;然后重点对高校体育教学体系的优
本书以户外运动的基本理论与营销管理为论述对象,首先介绍了户外运动的起源与发展、功能与分类、价值与规则以及相关组织等内容,又具体论述了户外运动的基本准备、生存技能和应急处置等实用技能;其次对登山攀登、徒步穿越、滑翔伞、潜水、滑雪、定向越野几个户外运动中的热门项目进行了简单的介绍;接着在对拓展训练的起源与发展、模式与过程进
本书共有八章内容,第一章与第二章主要阐述创新教育理念、体育教学理论以及二者的关系,以了解本书的研究背景。第三章分析体育课程设置与教学现状,提出我国体育课程设置和体育教学的问题,以便进行针对性改革与创新。第四章在创新教育理念下研究体育课程目标、内容、教学方法与模式等要素的建设,旨在创建创新性的体育课程教学体系,完善体育课
《面向学习的体育教学》一书延续了作者教材编写以学习者为先的惯例从学习者进行学习的角度出发,依照学习者的需要和习惯编写教材,力争为学习者的学习提供大程度的便利和益处。哪怕是要使用教材进行教学的教师,也要尊重学习者的需求,其教学内容、形式、方法等均需将学习者放在中心位置,因为只有这样才能极大程度地调动学习者的学习积极性,更
本书主要介绍了老年人的体适能、体力活动与运动功能评估工具,其中包括平衡能力测试、日常生活能力与运动功能评估等,旨在让读者了解如何评估并对评估结果进行解释,以便制定出合适的个性化体力活动计划。本书中的这些工具已被国内外学者验证具有可靠性与有效性,是系统性的、规范的老年健康评估工具,对促进老年人的健康具有一定的作用。
本书根据新课改对体育教学的要求,从体育教学理念、思想、目标和内容出发,以及结合体育教学计划、过程和教法等研究,根据不同教学模式对体育教学进行设计指导。作者紧密结合当前体育课程改革要求以及体育考核、达标对体育课程的要求,完全从实践中总结归纳,开展应用性研究,本书在理论研究中力求科学严谨、语言精练准确,在章节结构安排上突显
本书介绍了大学生应了解的各项体育项目的基本知识、基本技能和基本战术,同时对大学生应该掌握的一些体育运动保健知识进行了介绍。
本书共分体育概况、体育锻炼原理与方法、肥胖与消瘦的体重管理等9个章节,系统介绍了体育与健康概念以及各项运动项目的基本技能与健身手段。