战时心理训练已成为打赢现代化战争的必要条件。战时心理虚拟训练系统是运用虚拟训练技术构建训练平台，实现对个人和集体进行战时心理训练的系统。本书对战时心理虚拟训练系统做了全面的阐述和研究，全书共分六章，第一章至第二章是基本理论部分，第三章至第四章是系统设计与实现部分，第五章和第六章是系统的评估与应用。本书经过陆军炮兵防空兵

本书共分为四篇。第一篇为高校体育概述，从国家教育部政策导向角度，对高校体育工作进行了梳理。第二篇为体育与健康理论，主要论述了体育与健康的关系。第三篇为运动技能，旨在使学生理解、掌握当前高校开设的常规体育项目运动技术和锻炼方法。第四篇为民族传统武术，是高等学校开设的健美操、太极拳、功夫扇等特色课程项目，以民族传统体育武术

《高校体育教育理论与项目实践教程》立足于时代发展，并结合体育教育与学生发展的实际，对体育教育理论知识与体育项目实践进行了论述。本书首先对高校体育教育进行了概述，然后从大学生身心健康与大学生全面成长两方面对高校体育教育的价值进行分析，然后对大学生体质健康与科学锻炼以及高校体育课程思政等问题进行了阐述，最后对传统体育运动项

《基于素质教育视角的高校体育教学改革与发展探索》以素质教育为视角，重点研究我国高校体育教学的改革与发展。在调查与分析我国高校体育教学现状的基础上，重点对高校体育教学理念的转变、高校体育教学目标的设置、高校体育教学内容的挖掘与开发、高校体育教学方法的改革与发展、高校体育教学模式的设计与改革、高校体育教学评价的改革与发展，

《体育教学改革创新与信息化教学研究》首先阐述了体育教学与创新教育的基本知识，接着对体育教学的基本发展情况进行分析；在此基础上，对体育教学思维与目标、体育教学方法、体育教学内容、体育教学模式、体育教学评价、体育教学主体、体育教学管理几个方面的具体改革创新进行了深入探析，并从背景、安全教育、环境保护、特殊课程设置几个方面入

本书内容包括：大学生体质健康的意义、个性化体育教学应时而生、个性化体育教学现状、现阶段个性化体育教学的可行思路、个性化体育教学的基础工作、个性化体育教学的管理建议、对教师职业能力的新要求、更新大学体育教学理念、将体育教学改革纳入人才培养计划、大学生体育活动方案设计与锻炼原则、完善考核和评价办法、大学个性化体育教学机制及

本书运用系统工程理论，通过模拟高校体育对学生发展核心素养影响因素的变化，建立定量分析模型，结合现行高校体育课程体系和教学质量评价体系产生的影响，对其进行定性分析，确立最优的以学生发展核心素养为基本框架的高校体育课程体系。

本书包括体育与健康概论、体育锻炼与健康、常见运动损伤与运动性疾病、大学公共体育、田径运动、球类运动、武术、游泳、时尚健身类运动、户外拓展与急救等内容,旨在进一步培养学生奋发向上的意志品质和阳光心态,促进学生身心健康发展。

本书内容:高校体育是我国高等教育的重要组成部分,高校体育公共课程建设是落实立德树人教育根本任务、提升学生综合素质的基础性工程之一。因此,明确高校体育课程思政建设目标要求和内容重点,科学设计高校体育课程思政教学体系,提升高校体育教师课程思政建设的意识和能力,建立健全高校体育课程思政建设质量评价体系和激励机制,加强高校体育

本书包括：体育概述、学校体育、运动处方、学生体质健康评价、田径运动、球类运动、操舞类运动八章内容。