本书全面且深入地探讨了跨学科主题学习的各个方面。该书首先对跨学科学习的理论进行了系统梳理，详细阐述了跨学科学习的概念、发展轨迹以及相关理论在学习中的运用和挑战。接着，书中详细剖析了跨学科主题学习的设计原则与方法，以及目标制定与实施策略，并深入探讨了学习评价任务的设计与实施要点。该书还聚焦于跨学科主题学习中的关键要素，如

美育课程作为北方工业大学的精品课程，由北方工业大学任课老师董树宝老师主编《美育研究》一书，总结了美育教育方面的经验。《美育研究》重点关注新时代美育的理论创新、实践创新与技术创新，尤其关注技术创新、媒介变迁、学科交叉引发的美育变革；立足具体的艺术门类，梳理美育史及其理论家，开展美学与美育研究。主要内容包括春霖美育讲堂、美

本书是在钻研广东省教师招聘考试考情的基础上编写而成的。该书共包括教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能六大部分。该书聚焦核心考点，通过“学习指南”栏目帮助考生整体感知需要掌握的重要考点；通过“小香课堂”栏目帮助考生理解重难点、易错易混点；通过“记忆有妙招”栏目帮助考生快速识记相

日新月异的技术促使图像、短视频、虚拟现实等视觉信息呈现出空前繁盛的景象，冲击着人们的眼睛和心灵，视觉转向在全球范围内成为一个不争的事实。正如美国学者丹尼尔·贝尔所言，当代文化正在变成一种视觉文化，而不是一种印刷文化。因此，技术构建的新型视觉景观对现代人的视觉素养提出了更高的要求。基于此，本书从技术时代的发

"本教材基于OBE理念设计开发，着重讨论人工智能时代的劳动需求、劳动形态、劳动价值和劳动特点，同时，本教材将劳动教育与专业知识和专业实践相融合，要求学生去博物馆、遗址地、田间、公园等地劳动、调研、收集资料，并运用虚拟现实、计算机视觉、机器人等新兴技术，解决现实生活中的复杂工程问题，使学生在运用专业知识解决实际问题、参与

本书坚持以高职高专人才培养目标为导向，突出项目化教学的理念，以教育部办公厅印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为依据，优化课程内容，重组课程结构，构建以能力培养为核心的课程体系。本书共包括12章共39节，即：从心开始，了解心理健康、认识咨询，培养自助意识、正视问题，识别心理困惑、自知者明，探索悦纳自我

本书持续梳理总结年度重点工作，围绕社会关注的热点、难点展开分析，助力教育后勤各项工作厘清重点、明确目标，推动各项工作向纵深推进。未来，《中国教育后勤蓝皮书》系列丛书将立足记录、梳理、分析等功能，坚持编撰工作的科学性、系统性、严谨性和前瞻性，以期为教育后勤各级部门提供行业发展和重大决策的支撑与参考，期待业界同仁及社会各界

《教育的梦想与追求》是一本关于教育实践的教育类专著，分为四个专辑，共收录五十多篇文章，内容涵盖作者在教育生涯中的实践和取得的相关成果，以及在教学实践过程中的成长与收获等。作者重点关注教师成长和师生心理健康，针对在教育实践中遇到的多种挑战和亟待解决的实际问题，详细论述了如何通过教育心理学助人自助等内容，并将自身在教育实践

本书是山香教育考试命题研究中心的老师在钻研全国教师招聘考情的基础上编写而成的。本书包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能、教育活动设计与教育写作八个部分。本书聚焦核心考点，通过“学习指南”栏目帮助考生梳理考情概况、快速抓住考点；通过“知识再拔高”栏目帮助考生开阔视野；通过“

本书是作者十多年来对教育问题的思考，主要由四部分组成。基础篇：从哲学的维度对教育的自性（本质）、和谐教育之构成、教师之说等基本问题进行思考，并借用英国哲学家怀特海提出的教育节奏之概念对教与学应遵循的教育规律（自性）进行相关推演。反思篇：对教学之双方分别从形上、形下之双重维度进行刨根问底之解析。作者认为，对高等教育而言，