本书以《特殊教育办学质量评价指南》政策文件精神和内容要求为指导,梳理作者及其教育团队近年来的理论研究和实践经验,从特需学生评价的理论、价值、内容、维度、方法、实施案例等多个层面进行详细阐述。以增值评价理念为导向,注重理论联系实际,实践案例丰富详实,特别是对于“什么是适合特需学生的评价”“为什么要进行特需学生的评价”“如
本书界定了特殊儿童心理健康概念,剖析了特殊儿童心理特点,介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状,发掘出有待解决的问题,建立学校干预和家庭干预的基本模式,提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议;建立了切实可行的教师和家长的培训方案,发现不同类别儿童心理健康的特殊问题与干预的重点策略和技术。
本书分析明清时期海外华侨社会的形成和华侨双语教育产生的背景,各历史时期呈现的不同特点,将明清时期海外华侨双语教育发展历程具体分为萌芽期、起步期和发展期三个阶段,以巴达维亚中华学校和横滨大同学校两所具有代表性的华侨双语学校为个案,分析海外华侨双语教育实践在教育目标、学制、师资情况、课程设置、教学语言选择、教材编写、教育成
本书旨在帮助听障儿童家长提升针对听障儿童言语领域的康复训练技能,对家长比较关注和实施教学时比较薄弱的言语领域进行了系统的介绍。本书依据循序渐进的原则列举了大量的康复游戏活动范例,介绍具体的康复训练方法和技术。全书以游戏活动的形式呈现,在游戏活动前对该游戏活动相关的理论知识进行简要的介绍,让家长明晰教学目标;在游戏活动后
孤独症儿童幼小衔接的理论与实践探索
本书是融合性、新形态教材,是在模块化、结构化的教学设计理念下开发的活页式教材。全书分为8个模块,分别为:感觉统合理论概述、学前儿童感觉统合训练概述、神经系统、三大基础感觉系统、感觉统合失调类型与干预方式、0~3岁婴幼儿感觉统合训练、3~6岁幼儿感觉统合训练、儿童感觉统合能力测评。本教程配有学银在线课程学习平台、微课视频
《学生成长关键事件与关键对话》借助沟通的相关理论知识,深入解读学生成长中的关键事件,从认知、情绪、行为三个层面引导家长、学生以成长型思维赋予关键事件以积极意义,并做好沟通中的情绪管理,营造安全氛围,优化沟通策略,努力以一致性沟通助力学生成长。书中总结了各种具有代表性的典型案例,并配有典型案例的理论解读、实际对策举措以及
上海作为一个学习型城市,青年白领是最重要的人群之一。这一群体随着社区内各商务楼数量的日趋增多,已经成为了社区人群中的主要群体之一。本项目探索实施符合社区商务楼宇内白领群体需求的社区教育新途径与方法,形成四大板块(文化熏陶、课程输送、思想引领、宣传辐射)社区教育体系,为在区域内工作和生活的白领群体提供既符合教育功能,又符
叛逆不是孩子的错,父母的养育方式是关键。发现孩子每一种叛逆行为背后的成长动因才能更好地应对孩子的叛逆期。妈妈要用无条件的爱和稳定情绪让孩子接纳叛逆期的自己,同时给足孩子安全感,让孩子的叛逆情绪得以缓解,并用稳定平和的情绪化解孩子的逆反心理;然后巧用规则规范他的叛逆行为。希望家长们通过本书《懂心理学的妈妈不和叛逆的孩子较
《好妈妈要懂的教子心理学》集众多专家意见、优xiu妈妈的成功经验于一体,以提出案例、分析案例、提供解决方案的形式,用通俗易懂的语言,深入浅出地介绍了妈妈在孩子的情感、沟通、人格、自立、学习、成长等方面如何建立亲子关系,如何有效地与孩子沟通,如何培养孩子的积极心态与优xiu品质,如何解决孩子身上的小毛病,如何让孩子具备自