全书基本采取按历史朝代分章阐述的体例，对远古至清朝时期泉州教育的背景、概况、特点等方面进行多视角的研究、阐述，比较全面地展示了历代泉州教育的基本风貌，揭示了历代泉州教育对泉州乃至全省所产生的影响，使读者对历代泉州教育有比较全面的了解。

《教育投入、医疗保险和健康差异》研究了教育投入、医疗保险对健康的影响,论述了城乡和男女教育程度导致的健康差距,讨论了不同医疗保险状态对城镇居民利用卫生服务的影响,并考虑不同政策的效应,分析了社会保障对健康状况的作用机制,研究老年人购买商业保险的影响因素,同时考察教育与医疗保险对老年人健康状况的影响。

书稿阐释了区域内义务教育均衡发展的内涵，分析了区域内义务教育发展失衡的表现及原因，并且提出了区域内义务教育均衡发展的对策。

《外国教育史教程（第三版）》全面呈现了外国教育史的研究成果和高校教育史学科教学的新趋势，对外国古代教育史、近代教育史和现代教育史的演进过程、教育制度、教育思想等进行了系统论述，史料翔实，观点鲜明，反映了本学科发展的新成果，体现了鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。《外国教育史教程（第三版）》各章提供了精练的“内容提要

默默耕耘，持之以恒，固守教育热土，演绎师生之真情。扎根课堂，勤勉笔耕，情系教育研究，探索教育之新路。作为一名语文教师，杨聪老师始终以促进学生的身心健康成长为己任，十七年来，他用自己的行动演绎着师生之间的苦与乐、得与失，心甘情愿地做着春泥护花的工作。《好老师可以这样做》所记录的教学故事和教学实践总结，可能会与您产生心灵上

《肖川教育随笔：学校，用什么来吸引学生》分六章，第一章的主题是创建“好”学校；第二章主题是好校长与好学校；第三章的主题是好教师与好学校；第四章的主题是学校的精神旨趣；第五章的主题是学校的价值导向；第六章的主题是大学之意蕴。《肖川教育随笔：学校，用什么来吸引学生》文字优美、自然、含蕴丰厚、耐人寻味、立意突出而高远，在轻灵

本书特别关注了高考改革及高考加分政策改革、中职教育深层次矛盾与后义务教育阶段教育发展、高等教育的版图变化、以北京为代表的基础教育政策突围与以简政放权为核心的地方政府教育制度创新，重点观察了符合中国国情的全纳教育模式探索、促进公平而有质量的学前教育发展、高中“国际班”的发展与管理、保障非城市户籍学龄儿童接受义务教育的权利

湖北省2012年社会科学基金项目资助。本书运用文献分析法、比较分析法、个案分析法，以时间为主要线索，分析探讨了美国少数族裔教育的发展背景、存在的问题以及美国政府在改善少数族裔教育状况方面所作的努力，并在此基础上全面梳理与考察美国“学校一体化”运动，肯定其成绩，指出其弊端，最后提出建议，对我国民族院校的发展具有指导意义。

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本书试图采用经济学当中经常使用的制度分析方法，对城乡教育关系制度的变迁史进行研究，以期对上述问题作出回答。在借鉴已有研究的基础上，本研究试图突破以往研究缺少理论与历史关照的局限性，把城乡教育关系作为一种制度来进行历史的分析，并从历史当中总结规律，进行理论归纳，以更好地指导实践问题。