“双高计划”背景下的专业群建设与评价机制研究：以信息安全技术应用专业群为例

教学设计是遵循课程教学规律，针对学生的实际需求，运用系统论的观点，有机整合课程教学资源，序化组合相关教学要素，剖析教学过程中存在的问题，寻求好的解决方案的系统化过程。教学设计是提高教学质量和教学效率，达成教学目标，完成教学任务的重要前提。但不同类型的高校思想政治理论课的教学设计具有不同的特征，高职院校思想政治理论课的教

《高职院校大学生创业能力培养研究》首先全面阐述了大学生创业能力的内涵特征、概念和核心要素，归纳了大学生创业能力培养的理论基础，并介绍了大学生创业能力培养的趋势与必要性，通过分析一些国家大学生创业能力培养的现状，得出了一些对大学生创业能力培养发展的有益启示。然后结合相关调查报告和统计数据，以重庆市内3所高职院校的实证分析

本书立足于教育学﹑管理学等多学科视野进行了探索。全书共8章,分别为高职教育基础、高等职业教育人才培养的课程、高职教育教学班级管理、职业教育教学的组织、终身教育影响下职业教育师资队伍的建设、高等职业教育人才培养的制度、以订单式校企合作促进校企共育人才培养、校内实训基地的建设与管理、校外实训基地的建设与管理、“一带一路”对

本书包括正文和附录两个部分。正文主要包括职业素养、岗位核心能力、专业教学能力、专业发展能力四大模块的17个培训项目,共有62个培训任务,其中职业素养模块包括企业文化、企业管理制度、电子信息类岗位设计规范、企业岗位培训4个项目;岗位核心能力模块包括电子相关产品生产工艺、测试工艺、工艺规划、电子产品开发、生产管理、岗位新技

本书共分九部分,主要内容包括:编制背景、编制依据、适用专业与培训对象、培训目标与培训内容、企业实践能力要求、培训任务与培训要求、培训形式与组织实施、培训考核与评价、培训条件与保障。

《行业高职院校校企合作机制研究》属于“现代职业教育研究丛书”，对高职院校校企合作机制进行探究。本书通过梳理行业高职院校的发展历史及其类型特征和典型校企合作模式，分析了校企合作的关键影响因素，建构了校企合作应然机制及其变化模型，提出了机制构建中若干问题的解决方案，为相关研究者和一线工作者提供借鉴。

建立和完善内部质量保证体系，形成常态化的自主保证人才培养质量机制，是每一个职业院校的职责所在和使命担当。目前职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作正在全国范围内如火如荼的开展，陕西铁路工程职业技术学院作为教育部全国27所高职诊改试点院校，求真务实，先行先试，创新方法，扎实推进。努力使诊改工作在提升理念中落地、落细、落实

本书以河北省高职院校单独招生考试最新考试说明为依据，深入研究近几年河北单招十个类别的考试试卷的命题情况，紧密结合中职学生的学习特点，精心编写而成。本书包含两部分，第一部分“综合素质”包含思想道德素质、科学素质、人文素质三个专题，第二部分“职业适应性测试”包含科学思维能力、理解与交流合作能力、健康生活能力三个专题。

本书涉及：泰国概况与泰国教育，素可泰·探玛提叻开放大学治理与管理，教学与教学管理，学习资源与学习环境，学习者和学习支持服务，教师及员工专业发展，质量保证，等等。