本书精选30篇文言文经典篇目，针对不同年龄小学生需要掌握的文言语法知识点进行了系统梳理和讲解，覆盖了文言字词句知识、文言文注释及文意、突出趣味性、实用性、可操作性等。每一课文言课后都分为“古今对照读”“资料拓展读”“读后想一想”“佳句我常读”等板块。文言文经典篇目，朗朗上口，激发学生的学习兴趣与参与感。融趣味性、哲理性

本书共四本:《形形色色的人》《生活中的那些事》《五彩缤纷的事》《特殊题材写不同》,四本书基本涵盖小学作文的分类,如写人,记事,写景,状物,说明文,应用文,诗歌等。每本书又将作文大类精准地细分归纳为五小类,便于学生学习。如《形形色色的人》,全书共分为五个专题,分别为自我大曝光,相亲相爱的一家人,同窗好友,漫画老师,社会万

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。小学阶段，这门关键课程就是道德与法治，但课堂枯燥无味，甚至课时被挪用的现象屡屡发生。本书根据小学道德与法治统编教材，设计了一系列的配套课例资源包。编著深入挖掘教材，本着做“问题解决方案提供者”的追求，进行了小学阶段道德与法治的课例研发。每个课例都有教学设计和教学课件，近半

本书用奇幻的童话故事串讲整本书阅读的方法，角度新鲜，文字顺畅，阅读体验良好。精选《绿山墙的安妮》《战马》《西游记》《俗世奇人》《汤姆·索亚历险记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》这7本小学生必读的经典名著，涵盖成长小说、冒险小说、古典小说、现代名家的小说和散文等类型，将猜读法、串联法、吞读法、列表法、盘点法、情节法、背景法、共

本书基于现有的研究和课堂实践，探索小学语文教学与阅读能力培养的策略，先盘点现今小学语文阅读与教学的核心，再集中梳理大量文献，获得小学语文教学与阅读能力培养的逻辑基点，制定了基于学生主体视域下的语文教学与阅读能力培养框架，探索不同的阅读策略学习与运用，其中详细分析了各个策略的内涵与培养途径，达到理论与实践的双向建构。

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本书是基于成都市双流区东升迎春小学“阅读三餐”课程建设前期实践经验而开发的图书馆阅读指导课配套读物，编排了螺旋上升的12个图书馆阅读主题，以项目式学习的方式，激发学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯。具体内容包括：认识图书馆、图书馆礼仪我知道、图书分类我能行、了解书的结构、图书馆公约等。

本书包括三部分内容：教材分析与比较的理性思考、具体案例与实践运用。主要内容包括：教材分析与比较：教师专业发展不可或缺的面向；教材分析与比较：问题、目的、框架、程序与表达；运算律内容编排的分析与比较等。

本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动，其具体内容与学科教学内容紧密结合起来，设置有项目情境（包括问题导引），项目任务、项目目标、项目活动（一般分为3个分项目活动，以活动性栏目形式呈现），项目总结（包括成果展示）五大板块，引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海洋兴趣。本书可供小学

本书是2018年深圳市坪山区课题《小学低段科学巧识字教学设计研究》的研究成果，通过结合字源的科学识字教学为学生打开汉字背后的文化卷轴，助力学生解析汉字文化密码，传承汉字文化血脉。教师基于学生生命成长的意义，以识字教学为载体，力图在儿童生命成长轨迹中打上中华语言文字的厚重底色，从而树立文化自信、民族自信。