本书立足新时代对小学数学教师专业素养发展要求，紧密结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》小学部分的相关理念和要求，主要针对小学阶段数学课程改革与发展、数学课程标准解析、数学教材分析、小学生数学学习分析、数学教学设计、数学课堂教学艺术、数学教学实施及教育评价等方面，对小学数学课程、教学、评价等领域的问题进行探讨，从

本书是上海市浦东新区傅雷小学“第四轮上海市课程领导力行动研究项目种子校”项目研究成果。记录了傅雷小学聚焦“跨学科主题学习”这一新课标提出的新的学习样态，开展的深入学习、思考和校本实践。主要内容分为跨学科主题学习设计、跨学科主题学习活动教学案例两个部分。第一部分尝试回答了什么是跨学科学习、如何在新课标下有效地实践跨学科学

数学是基础性学科，有着悠久的历史，数学知识和数学符号的演变大多也都经历了一个长期的过程。在数学教与学的过程中，教师和学生们经常会产生“为什么叫这个名称？”“这个符号是怎么产生的？”“这个概念是怎么发展起来的？”等疑问，本书将以小学数学知识为主，就数与代数、图形与几何、概率与统计三个领域中部分数学概念的产生与发展、数学符

本书是六年级下册数学教辅图书，由单元卷、中期卷、专训卷及期末卷等四部分构成，切合学生日常数学能力提升核心需求，共20套卷子。题型方面，以新课标为导向，并结合教师一线教学经验、学生能力认知，助力培养学生的核心素养及学习成绩。同时，编委团队还深度考虑了学生数学思维能力状况和新课标总体结构、侧重点，在题量、难易程度、题目新颖

本书是五年级下册数学教辅图书，由单元卷、中期卷、专训卷及期末卷等四部分构成，切合学生日常数学能力提升核心需求，共20套卷子。题型方面，以新课标为导向，并结合教师一线教学经验、学生能力认知，助力培养学生的核心素养及学习成绩。同时，编委团队还深度考虑了学生数学思维能力状况和新课标总体结构、侧重点，在题量、难易程度、题目新颖

本书是三年级下册数学教辅图书，由单元卷、中期卷、专训卷及期末卷等四部分构成，切合学生日常数学能力提升核心需求，共20套卷子。题型方面，以新课标为导向，并结合教师一线教学经验、学生能力认知，助力培养学生的核心素养及学习成绩。同时，编委团队还深度考虑了学生数学思维能力状况和新课标总体结构、侧重点，在题量、难易程度、题目新颖

本书是四年级下册数学教辅图书，由单元卷、中期卷、专训卷及期末卷等四部分构成，切合学生日常数学能力提升核心需求，共20套卷子。题型方面，以新课标为导向，并结合教师一线教学经验、学生能力认知，助力培养学生的核心素养及学习成绩。同时，编委团队还深度考虑了学生数学思维能力状况和新课标总体结构、侧重点，在题量、难易程度、题目新颖

《小学数学教材一本通》把小学数学12册教材浓缩成精华，整合成一本书，跳出教材整体看数学，从核心概念出发，不断关联，形成关系和结构，提炼数学思想方法，能够应用数学的思想方法分析和解决问题，逐步学会思考、学会学习、学会自学；基本达成核心素养目标，达到小学数学入门水平。 本书适合数学教师加深对教材的理解之用，也适合在家长指

本书着眼于学生的未来发展，涵盖生涯教育的核心理念、理论线索、生涯教育的目标与内容，以及课程模块等几方面内容，并收录大量小学生涯教育课程的实践案例，坚持生涯教育与课堂教学相融合、与社会实践相融合、与个别辅导相补充四个基本原则，分为启学涯、明自我、展身手、开眼界、慧学习、织童梦六个模块，促使教师在学习和实践中，提升对学生发

本书是成都高新区小学数学组通过组织中青年骨干教师，以周期性项目班的形式围绕“单元整体视角下小学数学教学”的主题开展学习研究的成果。全书分为三篇分别是：第一篇：三个追问：“大单元整体教学”的解密；第二篇：建构与实践：“大单元整体教学”的探索；第三篇：激活三力：“大单元整体教学”的成效，聚焦小学数学课程内容的数与代数领域展