在过去十年里，艺术家蕾切尔·萨斯曼穿越从北极到美国莫哈维沙漠在内的五大洲来拍摄30种已经持续存在了2000年以上的极其罕见的古老生命。这些珍贵的老生命，每一个都是一个不可思议的奇迹，它们在世界的某个极端环境中历经上千年的时光幸存下来，完全超出了现代人想象的极限。然而，环境变迁和人类的活动使它们中的许多都处在濒危状

我们从哪里来？为什么是今天这副模样？人人都自以为懂的进化论究竟是怎么回事？《自私的基因》之后，道金斯风靡世界、奉为标准的进化论入门经典《寻找薛定谔的猫》作者、著名科学作家约翰·格里宾：达尔文《物种起源》以来具影响力的进化论作品！《生命的未来》作者、著名生物学家爱德华·威尔逊：近些年来我读过的

本书以现代生命科学理论为指导，系统考察国外生命体领域的创新成果，本书着手从国外现实创新活动中搜集、整理有关资料，博览与之相关的论著，细加考辨，取精用宏，在充分占有原始资料的基础上，抽绎出典型材料，精心设计成研究生命体领域创新信息的思维脉络和框架结构。本书分析了国外在原核生物、真核微生物和非细胞型微生物方面的创新信息；分

你想有个小弟弟或小妹妹吗？他们是从哪里来的呢？你又是从哪里来的呢？看看书中小主人公的妈妈从怀孕到生产的奇妙经历吧，一起把这个困扰你很久的问题解决吧。科普认知与互动游戏的结合，让孩子们可以在游戏中探索、发现和创造，令收获加倍！

《生命科学的奥秘/神奇的科学奥秘》一书紧密结合当前中学教材中涉及的生命科学知识，介绍了这方面的相关知识。 书中所介绍的知识既与课本有一定的联系，但是又有别于课本，它们是课本知识的有机延伸，更是了解现代科技发展的窗口。书中还特别收录了中国科学技术的一些重大进展．我们读到这些文章的时候，一定能够产生强烈的

本教材由西南交通大学生命科学与工程学院“生命科学导论素质教育系列公共课教学团队”组织编写。教学宗旨是以生命系统为主线，从微观到宏观，使学生达到“了解生命、尊重生命、热爱生命”的教学目标。本教材共4个单元，20个实验。具体内容选取经典与现代相结合的实验项目，充分体现实验教学内容的基础性、科学性、趣味性和探究性，适应面宽，

1943年，诺贝尔物理学奖获得者埃尔温·薛定谔在都柏林圣三一学院做了一个系列演讲，旨在探讨生命的物质基础，并集结成书。一个叫沃森的年轻人看到这本书，深受启发，决定改变自己的研究方向，1962年，他获得了诺贝尔生理或医学奖。这本书，就是《生命是什么》。1991年，与霍金齐名的英国物理学家彭罗斯读到此书后说：这本书“确实值

生命科学导论（第3版）

生命科学导论

本书把国外本世纪以来的科技创新活动作为考察对象，集中分析其在基因、蛋白质和细胞等领域取得的创新成果，采用取精用宏的方法，对搜集到的材料细加考辨，实现同中求异，异中求同，精心设计成研究生命基础问题创新信息的分析框架。