本书主要分为三大部分：电子技术基础、计算机技术、电子与物联网应用技术。内容涵盖电子类专业体系的专业知识并拓展至本专业的发展前沿，如物联网通信技术、云计算、大数据、5G、电力载波通信、软件无线电等。

本皮书依托武汉大学媒体发展研究中心（教育部人文社科重点研究基地）组织编撰。中国传播创新概念及研究体系的建构是皮书*重要的创新表现。中国传播指向中国特色的社会主义传播体系，它是国际传播新秩序的重要一元。本皮书拟围绕一个总体性问题展开调查研究，即如何基于互联网传播形态的变化建构中国传播创新体系，提升中国传播能力。思考这一问

传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。传播学研究传播过程，即传者、媒介、受者、传播内容、传播效果。传播学研究的重点是人与人之间信息传播过程、手段、媒介；传递速度与效度，目的与控制，也包括如何凭借传播的作用而建立一定的关系。《传播学引论

《通用信息基础/“十三五”普通高等教育规划教材》内容主要包括信息技术探知、计算机维护、日常文档处理、高效数据处理、演示文稿设计、网络基础知识与维护六个教学情境，涵盖了日常办公、计算机与网络的使用与维护等常用功能模块。《通用信息基础/“十三五”普通高等教育规划教材》根据相关岗位创设相关情境，采用项目任务引导教学，注重技能

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，要把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。而在这一过程中文化传播将发挥极为重要的作用。《文化传播学》正是在以上思想指导下产生的，全书共分八章，内容包括文化传播学导论、文化传播的符号与意义、文化传播的模式、

本书是国家社科基金后期资助项目成果。本书围绕颠覆与重构这两个关键词，并结合80个实际案例，以新媒体时代为背景，研究了危机传播场域的变化、危机传播研究的历史追溯、关系重构中的政府话语、媒体话语建构与意义指向、公众话语建构与意义指向等内容，*后总结出中国危机传播合和式治理的实践路径，具有十分重要的价值，为研究者提供参考。

《信息时代媒介、受众与社会的关系研究》深入探讨和研究信息时代媒介与受众以及社会之间的关系变迁，研究大众传播参与主体的关系变迁、媒介的符号和意义生产中怀疑产生的原因和影响，探讨基于互动共谋的互信型传受关系的建立框架。对传受关系的研究主要立足于怀疑的视角，有利于更好地理解媒介的转型和新媒体的崛起本质，也能促进大众传媒机构在

该成果按照“文献分析，论述媒介演进及融媒体传播的复杂性→提出融媒体传播的复杂模型→根据模型实证研究以验证融媒体传播评测指标→分析复杂系统中融媒体传播的偏向→提出融媒体传播的演进规律和趋势”这一研究思路，从媒介形态演进的规律出发，完成以融媒体传播为考察点媒介系统演进的复杂关系理论建构，并提出“第三媒介时代”的融媒体发展的

任何时候只要想了解人类文明的发展进程，人们总能从载体中发现其踪迹。因为人类的历史和文明总是留痕的，总是以独特的方式被传播和传承下来。本书按语言与口头传播文字的产生刻写与实物载体书写与实物载体印刷与纸书数字技术与载体的顺序，详细介绍了古往今来出版与传播活动的进化历程。

本书结合当下传媒业发生的巨变，对原有的传媒管理理论进行了补充和更新。本书将传媒管理理论与传媒管理实践进行紧密结合，理论与实际并重，在介绍理论的同时，将传媒组织实践案例呈现给读者。 本书分为理论篇和实践篇。理论篇从传媒管理体制与组织结构、传媒组织的广告经营、产品生产管理、营销管理和经营资源管理入手，介绍了传媒管理的理论。