创新的核心是创意。创新方法是自主创新的根本之源。中国原创性学科可拓学告诉我们：创意的产生是有规律可循、有方法可依的！ 可拓创新方法是用于生成创意的方法，它利用可拓学的基本理论，建立了方便、易学、易操作的模型化与定量化相结合的方法，它可以告诉你创新的人手点在哪里，创意生成的依据是什么，创意生成的工具有哪些，创意如何评价

本书内容包括：两种文化的分离和对立；科学与人文主义；科学与人文的关联；架起沟通两种文化的桥梁；人文化的科学观和科学哲学；科学与创新文化等。

本书为作者多年从事科学学研究成果的汇编文集，研究的内容涉及科学和科学精神、科学的社会功能、技术及其发展、科学技术产业化、新技术革命的挑战和老工业基地的发展模式、科技体制改革与制度创新、中外技术合作等内容。

专利实用性自专利制度诞生之日起就开始发轫、成长，在西方经历了漫长的发展历程，专利实用性要件理论日益丰富。但我国一直以来少有以专利实用性为论题的学术著作出版，也没有相应的博士论文发表。现实中对专利实用性问题的进行系统研究不多，本书在很大程度上填补了研究的空白。本书首先系统考察专利实用性要件的历史沿革，其次深入地讨论了专利

本套丛书由陕西科学技术出版社于2017年2月出版，作者豆麦麦。书中选取了1901年-2016年来历届获得诺贝尔物理学奖、化学奖、生理或医学奖的科学家故事作为主线，编纂成10本小册子，阐释了这些获奖科学家及其科研成果对人类社会的重大贡献和深远影响。在讲述这些科研成果的发现历程时，作者抛开了枯燥难懂的专业学术式的叙述方式，

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高校科技创新型人才在整个国家创新体系中发挥着举足轻重的作用，对其内部素质结构状态以及创新过程的行为特征予以挖掘和揭示，有利于我国科技创新型人才的培养和评价。 《基于素质结构模型的科技创新型人才评价：以广东、江西两省高校为例》以广东、江西两省高校科技创新型人才为研究对象，采用理论研究与实证研究、质性研究与量化研究相结合

本书从科学社会学与科学技术史的跨学科历时视角，系统考察了明治维新之后的日本通过对海外先进思想和理论的不断借鉴并加以改造应用，逐渐走出了一条具有自己本国特色国民科学素养发展之路的历程。全书侧重于科学素养进步与社会进步之间的互动关系，通过结合特定时期科学技术发展的具体语境，以科学素养培育的进程中所呈现的种种演变特征为依据，