思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。就要发挥教师自身是第一资源的作用。本书从一位普通教师的视角捡拾了一位在思政教育路上不忘初心，筚路蓝缕的校长妈妈率先垂范开展生活中的思政教育、不断创新践行儿歌中的思政教育与身体力行探讨前行中的思政教育的故事。二是

本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念，根据现有的统编教材，按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务，确定单元核心目标。以核心目标为导向，分设子目标，设计若干子任务，并建构每单元的实施框架图，作为教学的导航，引领教师在教学实施过程中，始终保持单元整组推进的意识。在每

本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念，根据现有的统编教材，按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务，确定单元核心目标。以核心目标为导向，分设子目标，设计若干子任务，并建构每单元的实施框架图，作为教学的导航，引领教师在教学实施过程中，始终保持单元整组推进的意识。在每

本书为2册。选题依据现行小学语文教材和《义务教育课程标准》编写，结合小学阶段的语文学习目标，精选小学生必背的文学常识以及生活中面临的各种学习、身心健康、交友、娱乐等方面的疑惑和问题，分门别类地归纳整理，帮助小学生科学、高效地兼顾学习与生活。

本书依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，根据课程标准中提出的核心素养和六大语文学习任务群内容、目标和要求，将部编版小学语文教材单元教学按照学习任务群的形式来设计。本书按照义务教育小学学段划分为三个部分，共包含16个单元教学设计案例，每个案例配有清晰的思维导图、详细地设计内容、教学实践内容、课后反思及评价，

本书阐述了语文学习任务群的基本概念和基本特征，并聚焦语文学习任务群“是什么”“教什么”“怎么教”“怎么评”四大关键问题，分别从理论与实践两个方面加以论述。每一章的前半部分都结合六种学习任务群的特点，从学习主题、学习目标、学习评价、学习情境、学习任务、学习活动六个方面，阐述了研究观点和学习体会。书稿共分为六章，每章阐述一

《小学语文实践教程（微课版）（思政版）》以微格教学理论为基础，紧紧围绕小学语文课堂日的教学实际，主要讲解小学语文课堂教学各项技能的概念、类型、构成要素以及各项技能的训练要点，并精选几项最基本的课堂教学技能作为重点训练内容，着重突出对导入技能、讲解技能、提问技能、结束技能和板书技能的训练。《义务教育语文课程标准》(202

本书分为理论研究、教学实践、反思感悟、拓展研修四部分。具体内容包括：创设情境，增强小学语文课堂的实效性；论小学语文对学生终身发展的奠基作用；培养小学高年级学生语文学习兴趣的策略；浅谈小学语文高年级课堂导入的有效策略；谈谈小学生情感、态度和价值观的培养等。

本书作者带领11所学校的教师团队，历时4年时间，致力于立德树人朝话课程研发，制作了800余个视频微课，获评国家、省级教育成果奖。通过“朝话”研发，探索出了一条整合文史哲的有效路径。

本书就是塘溪镇第二中心小学十年办学经验的总结，分“问竹”“育竹”“叙竹”“制竹”“品竹”“望竹”六个部分，畅谈塘溪竹制品的历史以及非遗传承人叶良康师傅的生平，叙述学生对竹编工艺的传承制作以及竹文化教育思想在校园里的扎根繁衍。