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传播学作为一门学科，已经在人际传播、大众传播、组织传播和教学传播的各个方面催生出了数量巨大的量表。《传播研究量表（Ⅱ）》从分布在令人眼花缭乱的各种期刊、专著、论文和研究报告中，挑选出了这些领域中成熟的、相较具有高信度和高效度的量表，为从事计量传播研究的学者测量理论模型中的某些传播变量提供了丰富的参考。本书对使用社会科学

全书总共包括上下两篇，每篇9节。上篇主要探索认知的信息边界问题，从而将人存在的信息状态建立在一个客观的基础之上。下篇开始探索人的存在问题，试图通过信息科学的相关理论，建立哲学中存在及其相关问题的理论结构。作者仍然延续了上一部著作的写作风格，以第一人称视角、通俗易懂的方式讲述了作者的学术观点。

《天津近代教育制度史》采用历史研究法，以天津近代的教会教育、学前教育、义务教育、普通中学教育、高等教育、留学教育、师范教育、职业教育、社会教育为研究对象，对其发展进行历史分期，归纳、概括每个时期的特点，深入剖析各类学校的行政管理机构、经费来源及使用、课程设置、教学内容、师资与学生管理，力图较为全面地爬梳和展现天津近代教

该书是信息系统领域的业内专家所著，全面概述了信息系统的管理风险的方法与策略，内容新颖独特，其中配有大量的练习和实践，比其他同类书籍更加实用。

《通用信息技术基础》图文并茂、条理清晰、实例丰富、内容实用，涵盖了信息技术领域及等级考试的全部内容，并根据实践工作需要对前沿理论知识及实践操作能力的培养作了补充。 《通用信息技术基础》共分为九章、两大篇。第一篇为信息技术导论，主要介绍了计算机技术、计算机网络、大数据云存储、电子技术、通信技术、物联网技术的发展历程和主

本书深入浅出地介绍了多媒体信息与通信的基本概念、基本特征、应用领域及发展趋势。本书思路新颖，以任务为主线，将知识点融入任务中，案例典型，涉及知识面广泛，对于难以融入到任务完成过程又比较重要的知识点，则采用知识链接的形式给出，以引起读者注意。本书既可作为高等院校通信、电子信息、计算机等专业的教材，亦可供相关行业的技术人员

网络强国战略思想是习近平主席提出的重要发展思想，本书在归纳总结网络强国思想实践基础上，形成了系列成果，深入探讨实施网络强国战略的实践基础，为战略性、系统性理解网络强国的现实意义和理论价值奠定了基础。本书由系列论文组成，在丰富网络强国战略研究的理论体系、推进网络强国的建设实践等方面，具有积极的作用。

《中国信息化与法治化建设研究》内容简介：本书主要阐述了如何在新时期进行思想创新；如何在生存发展中保护人权推进社会建设；在“双创”的背景下进行知识产权保护的必要性和建议；在“依法治国”的大背景下刑法学要首先解决的问题；计算机犯罪的刑罚量化问题；网络社会的治理问题；信息化和法治建设中高等教育的改革问题并以动态取证技术为对象

本书介绍了在日常生活中使用笔记本搜集和整理信息的方法。只需遵循简单的三条规则一元化、时序化和索引化，便可以自由地玩转笔记本，酝酿只属于自己的创意。 作者将笔记促进创意生成的过程分为收集、咀嚼、发酵、顿悟和具体化五个步骤，并针对前三个步骤提供了大量切实好用的笔记技巧。作者还介绍了自己在长期实践中发明的改良笔记本的诀窍，和