《英语（基础版）教师用书（2）（修订）》共四册，可以分四个学期使用，也可以根据各学校的具体教学情况及学生的专业特点自行安排。教学总时数为220学时，每周安排3～4学时。本册书共10个单元，供一个学期使用。

本书作者是北京大学附属中学的特级教师张思明。作者用“努力做一个好老师”、“让学生感受数学之美”、“让学生感受数学鲜活、好玩”、“教学生课本背后的东西”、“教师的生命力源自学生”五个章节，展示了自己留校任教30年的经历和感悟。书稿记述了作者从一名高中毕业生到数学建模课题研究者、到数学特级教师、到教育家的成长过程。在这个过

本书是南开中学校长康岫岩女士的教育思想汇总。作者用十一个篇章教育——我一生为之奋斗的事业、四所学校经历给我的启示、南开——使我教育思想升华的舞台、以国际视野办教育、以课程为核心推动教学改革、进德与终身学习促教师发展、德为万事之本、学生发展需强心健体陶情益智、校园建设的文化理念、扩充优质教育资源、教育生命之树常青，展示了

为了帮助教师有效地使用本套教材，我们编写了《教师用书》。《教师用书》的主要内容是教材中各个活动的详细教学建议以及练习参考答案。另外，我们还提供了听力材料的录音原文及其译文和阅读文章的译文。《学生用书》和《教师用书》中提出的教学步骤都是可以灵活处理的。考虑到教材应适用于尽可能广泛的区域和学生，本套教材的内容、难度以及活动

本书是根据国家《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》，针对目前中职计算机教材“就知识讲知识”的不足现状，以“项目驱动”教学构建教材的体系编写的。编写时将知识点专业技能训练有机结合，从最有利于学生学习的角度组织教材充分体现了“以学生为主体”的主导思想。 本书根据任务驱动原则，力图从简

本书第一版于1994年问世，十年来使用面甚广。第二版根据教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》的精神进行修订，简明扼要地论述语文教学的主要原理，努力概括语文教学的宝贵经验，特别是试行新课标的新鲜经验。本书坚持应用理论学科特质，致力于理论和实践的统一，将教学法原理融会于具体的教学

《班主任专业化与班级建设纵横谈》是中小学班主任进行班级建设工作时不可或缺的工具书，《班主任专业化与班级建设纵横谈》的60多篇文章从理论和实践的结合点上为班主任提供了最适用、最切近的专业资源，涵盖了班主任专业素质和班级建设的方方面面。

《中等职业教育国家规划教材：物理（基础版）（下册）》是中等职业教育国家规划教材《物理》（基础版）下册的第二版。本次修订在保持原书物理科学方法教育特色的基础上，根据中等职业教育改革的要求，删减了部分较深、较难的理论内容；增加了以贴近生活、联系实际的章节引导语；丰富了反映现代科学技术、现代生活的阅读材料，调整了部分习题、例

本书主要介绍Access系统的基础知识和基本技能，是按照“项目/任务驱动”的理念进行编写的。讲述过程中紧密围绕一个典型项目实例——“班级学生管理系统”，逐步进行系统的介绍，从数据库、表的设计到用户登录，再到报表的输出、项目的集成，各环节真正做到了环环相扣、紧密相连，将Access系统和基础知识和基本技能有机地结合在一起

《初中数学知识补习课本》是为中等职业学校的学生写的初中数学知识补习课本，也可以供初中学生作为学习数学时的参考用书。《初中数学知识补习课本》包括了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》规定的七年级、八年级和九年级的全部教学内容，分成23章：有理数，代数式，一元一次方程，二元一次方程组，一元一次不等式，实数，一元一次不等