本教材由广州华立科技职业学院健康管理学院院长牵头编写,省内双高校、示范校共同建设,是高职高专学生公共基础课《健康教育》配套教材,主要通过对高职学生生理健康、心理健康、常见疾病、公共卫生、健康生活方式、急救知识、生命教育等内容的介绍,使学生获得健康相关知识及懂得常见疾病的预防措施。本教材凸显广东特色及时代特征,把传染性疾

本书编排体系严谨,写作依据充分,案例翔实,本书具备以下几个鲜明特色:一是内容广泛,科学实用,二是结构合理,循序渐进,三是时效性强,体例新颖。本书重点通过教学使学生系统地掌握该门课程的实际用途以及要领,从而获得高级应用型人才所具备的相关能力和解决问题的能力。本书共分八章,主要内容为:了解职业,顺利就业;职业信息筛选与分析

本书是作者从事职业教育工作三十年的难忘而又温馨的回忆，又是作者对职业教育“三十年河东与河西”不同的风光在一所职校的全景概述，还是作者从独特的视角对职业教育的深刻感悟和静心思考。全书由三部分组成：上篇，“闲思与遐想”，共十五篇文章，是作者的读书笔记、教学反思、管理思路和教育随笔之集合；中篇，“说法与看法”，共二十篇文章，

本著作通过研究职业院校教师内涵特征、专业素质、专业标准、成长规律等教师精准培育生态管理逻辑。在实际调研的基础上分析职业院校教师精准培育生态管理困境。从自主发展、教师培训、项目推动、团队合作、制度建设等方面探索了职业院校教师精准培育的生态管理机制。提出了职业院校教师精准培育生态管理策略，即明确培养目标，增强意识；创新培养

本书介绍了职业技术师范教育发展历程和我国职教师资培养模式实践，分析了我国职业技术师范教育创新的必要，通过对德国职业技术师范教育的借鉴，提出我国职业技术师范教育在新形势下职教师资培养模式创新的思路，即改善生源素质、学制延长或续接、协同培养模式，并提出职业技术师范教育要向研究生层次职教师资培养以及职教师资培养政策诉求。全书

本书严格按照2015年教育部颁布的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的要求并针对中职学生(中职生)的特点编写，内容丰富，题材广泛。全书分为五章：第一章对学生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神教育，培养学生树立立足岗位、奉献社会的职业理想，为实现中国梦而奋斗；第二章对学生进行社会公德、职业

本书共四个部分，分别是学校劳动素养提升、企业劳动素养提升、社会劳动素养提升、家庭劳动素养提升。本书从学校、企业工作、社会、家庭四个方面，全面地培养具有综合劳动素质的人，能够使学生获得自然科学及社会科学的感性认识，加深学生对所学知识的认识和领悟，养成自强、勤奋、实干的好习惯。全书语言生动，可读性强，贴合中职生心理发展状况

《技术人文视野下高等职业院校办学理念研究》从技术人文的视角，沿着科技进步与人文发展两条线，从历史发展的宏观高度系统梳理和考察高等教育、高等职业教育办学理念的发展规律。在此基础上，提出技术人文是高等职业院校办学理念的归宿与方向，系统论述了“技术人文”“职业人文”“实践人文”、服务区域、开放共享等新的办学理念。这些理念既是

《服务学生发展成就出彩人生：高职教育学生发展性教学评价理论研究与实践》主要对高职教育中学生发展性教学评价进行了理论研究和实践探索。《服务学生发展成就出彩人生：高职教育学生发展性教学评价理论研究与实践》分为五部分，理论基础篇分析了中国特色高职学生发展性评价要义，论述了发展性教学评价的理论基础；体系构建篇分为发展性教学评价

《高等职业教育实践教学体系构建研究/高校社科研究文库》通过对哲学、教育学、心理学、知识论、学习论等多维角度的探讨，试图运用这些学科的研究成果和思维方式来展开研究，从相关研究中获得实践教学的理论支撑。如技术哲学中对技术的定义有助于我们关注职业教育教学内容中的技术知识，知识论中有关知识的分类和性质的研究，如实践知识、默会知