作者从教三十多年来,从四川农村学校到海南私立学校,再到深圳城市学校,不断地追寻着适合自己的教育高地,实现了自我成长与跃迁。 作为教师,她全心全意热爱学生,积极走进学生的生命场域,孜孜不倦做班主任,更通过教育阅读和写作,找到了专业成长的道路,成为全国知名的班主任。 作为母亲,她为儿子提供了温暖、开明的家庭环境,在精神上富
本书聚焦生成式人工智能在教育领域的深度融合与创新应用,从基础理论到实践操作,带领读者探索AI技术在教育中的无限可能性,助力实现更加智能化、个性化的教学体验。本书从人工智能的发展脉络、技术原理及其在教育中的应用场景入手,以Coze平台为依托,通过丰富案例,如互动德育故事、拼音学习、初中数学解题助手等智能体的开发,详细讲解
心理健康是大学生成长的重要影响因素之一,心理问题得不到及时有效的解决将会演化为心理危机,进而对大学生心理健康造成严重危害。本教材立足于心理危机的预防措施与干预技术,对大学生心理危机的成因及干预策略进行深入剖析,促进大学生心理健康发展。具体内容包括以下几个部分:第一部分当代大学生的心理特点,第二部分大学生常见的心理问题,
本书是为开展信息化环境下的教育教学改革和研究工作打下理论和方法论基础的,是培养能够从事科学研究和对教育信息化领域中的现象与规律进行研究的专门教材,旨在培养学习者实事求是的科学态度和认真细致的科学作风,培养对信息化环境下教育教学的现象与规律进行研究的能力。本书是教育技术及教育学相关专业本科与研究生的基础核心课程教材,是师
该书是一本研究乡村幼儿园教师社会情绪能力的理论性著作。乡村幼儿园教师是发展乡村学前教育事业的中坚力量,发展乡村学前教育就需要提高乡村幼儿教师的质量。乡村幼儿园教师的社会情绪能力发展需引起重视,提高幼儿教师社会情绪能力有助于幼儿教师自身的心理健康,同时对幼儿的身心健康发展也至关重要。该著作第一章主要介绍乡村幼儿园教师社会
本书系上海市教育科学研究一般课题《提升教学效能的“智慧学习场景”“构建研究》(编号:C2022095)的阶段性研究成果。 内容主要以学生为中心,在学科教学、跨学科教学等应用样态中,通过对面向未来的智慧学习场景的构建和应用研究,探寻教学模式,促进教学方式的转变,提升教学效能。在教师方面,转变教师的教学理念和教学方式,提
书中介绍了不同类型的循证实践案例,强调将大模型等先进工具融入教师日常教学活动中的实践策略。本书是任何希望在教育实践中融合最新科技,同时坚持循证教学原则的教师的必备资源。无论是寻求创新教学方法的资深教育者,还是对教育技术感兴趣的新手教师,都能在本书中找到实用的指导和灵感。
本书从美育与创造力思维的角度,全面探索“生态美育”的丰富内涵。不仅仅局限于审美的教育和简单的环境保护主义,生态美育更深层次地探讨了人与自然、自我、社会之间的关系。在美育层面,它涵盖了培养学生感受力、判断力和创造力的教育。将通过创造自然情境,让学习者接触自然,感受美的力量,并培养对美的感知能力。在欣赏、审美的同时,也将注
本书旨在应对学习者在课程开发、课程规划、课程与教学、课程改革和教学领导力等各方面系统掌握课程的学习需求。新版在保留了丰富的历史视角的同时,增加或扩展了诸如ESSA、数字方向、英语学习者、学习科学和基于标准的课程系统(教学和评估)等新的主题。 全书分为六个部分,内容循序渐进,理论研究和实践指导融为一体,提供了许多实际学