本书属于农村职业教育方面的专著，涵盖了乡村振兴战略与农村职业教育、农村职业教育与“三农”关系分析、乡村振兴战略下农村职业教育的转型、农村职业教育现代化、现代农业与职业农民培育等理论内容，还对乡村振兴战略下新型职业农民创业创新进行了探索和研究，并提出乡村振兴战略下职业农民培育路径，对农村职业教育和职业农民的培育进行了深入

本书选取了其中有代表性、考生集中的8个专业大类,以及高等数学、大学语文两门公共课,共10个分册。考试2022年4月首次开考。丛书编写严格按各门考试的具体要求来设置和安排内容,主要分课程知识精编、章节知识点精解及训练、模拟试卷汇编及解析、历年全真试卷汇编及解析四个部分,题型设置与考试同步并充分考虑分层递进、难易合理,以帮

本书由认识国家开放大学、进行专业学习、完成课程学习、掌握网上学习操作技能、了解学生事务服务五个学习活动构成，每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块。

农村小规模学校是适应于偏远农村地区、基于适龄学生人数较少的客观事实而设置的规模较小的学校，它们以村小和教学点为主要形式，是关涉农村教育公平实现的关键。本书以实现乡村振兴为目标，以乡村文明与城市文明同等价值理念为指导，以乡村振兴基本理论为切入，阐述了农村小规模学校的由来及发展概况，重点研究了农村小规模学校课程与教学、文化

本书分现代汉语和古代汉语两部分，内容包括：单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题、论述题、分析题等。

信息技术的快速发展和人文社会的持续推进，使得终身学习、构建学习型社会成为未来教育及社会发展的必然趋势。教育者、学习者乃至社会全体要及时树立终身学习理念，在全社会形成良好的终身学习氛围，引领社会持续健康发展。《BR》本书系统、全面、科学地介绍了终身学习的相关基本要素，梳理了国际视野下的终身学习政策发展情况，呈现了终身学习

本书分为上、下两部。上部为函授教育文献史料专题研究;下部为函授学校专题研究。上部以在中国近现代函授教育史领域具有较大影响力、代表性的函授学校为研究对象,发掘、疏理、公布、解读了一系列相关报刊文献史料、函授章程史料,不仅澄清了客观历史真相、考证了已有研究成果的谬误,而且也较为详细地阐述了其对研究中国近现代函授教育史、成人

本书作者用自己独特的、长达十八年的求学经历讲述了一个偏远农村孩子在接受教育的过程中的所见所想，并将这些思考集结成册。作者在讲述童年教育的过程当中，揭开神秘的湘西文化,讲述特有的湘西风土人情以及父母对他的异样教育。这些童年时期的经历引发了作者对教育的思考，以及对人的认知、人类文明的思考。阅读此书能让更多人关注农村留守儿童

基于上海终身教育2021-2022年的发展，提炼、形成最新研究成果，突出思想、政策与实践创新，如获得联合国教科文组织学习型城市奖、“十四五”期间新的发展战略、老年教育支持服务体系建设、职工培训“双元制”的探索等最新成果。本书拟以“服务全民，构建高质量终身教育体系”为主题，包括“战略推进”“领域突破”“典型案例”三篇，具

本书乡村振兴战略背景下,虽然农村职业教育迎来了靠前的发展机遇,但也面临着无法接近与乡村振兴需求相对接的现实困顿,梳理、归纳乡村振兴背景下农村职业教育的政策和研究,确定乡村振兴背景下农村职业教育的功能和目标定位、农村职业学校的使命以及新型职业农民培育的价值意蕴。