本书从科研团队的战略性评价角度出发,探讨了相关理论和实际应用,强调了战略性评价在高校科研团队中的关键性作用。作者不仅论述了战略选择性评估、战略可行性评价、战略协同性评估和战略可持续性评估等不同方面,还深入解释了如何将这些评价方法应用于实际情境,同时还探讨了战略性的各个方面,包括如何制定明智的战略目标、如何识别战略优势和
本书围绕学医学的是什么、医疗事业做的是什么,对医学专业学习内容和方向以及医疗工作的实际工作体验,通过对医学行业从业者成长必经之路的梳理与总结,指导广大有志于医学事业的中学生、大学生以及医学生报考医学专业、更有效率地复习和考试、选择读研读博的方向,并对从医必经的规培、实习等关键环节进行了精心的指导。
本书以最新版教材《思想道德与法治》为指导,以问题聚焦的方式,采取“惑与答”的形式,融入党的理论和方针政策,围绕思想道德与法治教材与课程开展,设计形成“时代之问”“人生之问”“理想之问”“强国之问”“价值观之问”“明德之问”“传承之问”“法律之问”“法治之问”等多个专题,在针对学生的思想困惑点提出若干教学问题的同时进行有
本书从创新与创业概述入手,对创新与创业的内涵,创新创业教育的理论基础进行了简单介绍,对创新创业思维与创新方法进行了分析,对创新能力培养探索与精神培育、创新机会与创业项目、创业计划书与创业风险做了介绍,最后对创新创业商业模式与创办新企业实践提出了一些建议。
本书从思想政治教育学的知识背景和学科视域出发,以新时代中国大学生精神动力培育的理论、实践和方法为研究对象,运用马克思主义的基本立场、观点和方法,在探究新时代中国大学生精神动力培育的本体性和时代性的基础上,深入把握其现实性和规律性,进而总结出新时代中国大学生精神动力培育的特点、内容和方法,建构了研究新时代中国大学生精神动
本书稿共分七个项目。项目一为大学生职业规划综述,介绍了大学生职业规划与个人发展以及职业评估与调整等方面的内容;项目二为职业抉择,主要介绍求职环境、职业价值观;项目三为求职准备,主要为就业流程、求职材料、求职心理等内容;项目四为求职技巧,主要包括面试技巧和求职礼仪等;项目五为大学生创业综述,分别介绍大学生创业与自我认识、
本书以高校拔尖创新人才为分析对象,依据国内外创新人才培养的前沿研究与可行实践,围绕“环境创设——培养过程——人才输出”这三个人才培养的前、中、后期重要阶段,设计出能够有效反映中国情境下拔尖创新人才特征与培养方式的相关量表,并以问卷调研与半结构化质性访谈为主要调查方法,分析当前我国高校拔尖创新人才培育现状。具体而言,本书
书稿共分为九个章节,从职业素养、职业理想、职业意识、职业道德、语言素养、礼仪素养、沟通素养、自我管理、职业发展等九个方面对大学生职业素养进行了较为全面的探讨。书稿着重阐述了如何培养大学生职业素养的问题,厘清了学校、社会以及家庭在培养职业素养的过程中所要承担的责任,更是总结出多种培养途径来帮助学生提升素养,达到提高学生就
本书共10个项目,内容包括:认识职业生涯规划;认识自己;探索职业世界;生涯决策与行动管理;大学生就业形势与政策;搜集信息,投递简历;求职面试与面试礼仪;就业权益与法律保护;职业角色转换与心理调适;职业素养提升。
本书重点探讨思政与经济法学专业课程的融合与协同。全书以习近平法治思想为指导,加强法学专业课程思政建设,精选符合社会主义核心价值观要求的经济法实践案例(最高人民法院颁布的指导性案例,或者具有重要社会影响的案件)19篇,每篇案例辅以课程思政导入点、教师点评与分析、案例分析、课后思考等,以贴近教学进度、教学内容、教学需求的方