本书是一本教育类图书。本书的主要内容是基于“核心问题”下的小学数学“导学”教学策略研究。本书作者通过多年的实践研究，建构了一种新型的“导学”教学模式，即在交流互动中，注重提炼“核心问题”，让核心问题统领数学教学，教学生如何学习数学，帮助学生掌握学习数学的方法。“导学”教学关注学生数学学科素养的培养，从以学科知识为本位向

本书分课编写，每课设计对话导入、劳动目标、劳动准备、劳动实践、劳动体会、劳动评价、拓展延伸等栏目，具体内容依据课程标准中第一学段(1-2年级)课程内容要求设置，涉及清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作等五类劳动知识和技能，满足小学一年级第一学期劳动课程教学使用。书稿以学生为本，以发挥劳动的育人

小学生写作文最大的难题是什么？是不知道写什么。因为孩子的见闻相对较少，容易缺乏写作灵感和写作素材。所以，小学生写作首先要解决的问题，是如何激发写作灵感。写作灵感哪里来？当然是来源于生活。孩子拥有认识世界的独特视角，往往能产生许多新奇想法。本书旨在教小学生随时随地从生活的方方面面寻找合适的写作素材，并将它们运用到写作中，

本书精选作者近几年在小学数学领域的文章，包括根据福建省小学数学“明师之道”微信公众号“释疑说理”栏目中部分一线教师提出的教学疑难问题而撰写的说理文章，旨在帮助小学数学教师把握知识本质、厘清教学疑难，明辨是非、解除困惑，确保教学内容的科学性和教学方法的适切性。全书理实兼顾、深入浅出，既综合考虑一线教师的典型观点，回应解答

本书以教育信息化为研究背景，以小学教师为研究对象，从小学教师专业发展概述、教育信息化着手，始终紧紧围绕信息化背景下小学教师专业化发展这一论题进行论证，有一定创新性和系统性。

本书共七个项目的内容，主要包括写作的基本原理、文学写作、实用文体写作、网络写作、儿童故事写作、小学生阅读与写作、小学生作文批改与讲评等，综合知识与专业技能并行，既加强基础，拓宽知识面，又强化写作技能的提升。每个项目涉及的例文精挑细选，既全面贯彻党的二十大新思想新精神，又紧密结合当前的小学教育教学实践。在编写体例上，根据

本书包含60张速记卡片，带领孩子们学习英语国际音标和发音知识。48张国际音标卡，1张卡片讲述1个音标，有音标书写、发音速记宝典、常见发音字母及字母组合、单词示例、趣味朗读等内容。另有12张卡片讲述发音注意事项，如连读、弱读、浊化等。

本书将知识性和趣味性完美地结合在一起，包含了数学史，数学家趣事，数学小游戏和思维趣题(经典浅奥题)。以”中外数学故事”"生活中的数学”'趣味题”“数学游戏官”“数学家名言”等栏目形式，并配合故事精心绘制了插图，以生动有趣的方式向孩子传递知识，激发孩子学习的主动性，引导孩子练习、思考，帮助孩子学好数学。本书内容丰富，包含

本书以语文阅读的阐释为切入点，深入浅出地论述了语文阅读教学的原理与路径，系统地阐述了语文写作教学的基本目标、现实意义、基本路径，诠释了阅读对写作的促进作用、小学语文以读促写教学模式的价值与目标定位以及小学语文教学以读促写实施的策略，探索了以读促写在小学不同年级段语文阅读教学中的实践应用，以期为提升小学语文阅读教学的有效

本书是五年级上册,由“英文字母书写规则”“单词强基”“短语夯实”“句子突破”“能力提升”5个板块组成,将抄写与训练相结合,深化学生在五年级上学期对英语知识的积累,同时不断强化规范书写的好习惯,培养小学生对英语学科的学习兴趣。