奥数教程丛书由王元院士担任顾问,数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编,由国家集训队教练执笔联合编写。形成了精讲详解演练的三维立体学习模式,重点突出,内容夯实,逻辑清晰,条理清楚,使学习更加高效,是学生备战奥赛的良佐读物。
本书旨在为高中阶段学生提供英语阅读材料,促进英语学习,了解英语国家风俗文化。它通过精选的文本,深化学生对健康、科技、文化、媒体和地理等多样话题的理解,并通过经典文学作品提升他们的语言技能、促进跨学科学习,提升批判性思维和文化意识。本书分为两个主要部分:第一部分是“文化”,包含五个单元,涵盖了不同的文化主题:健康、科技、
本书深度解读了十个国家的中小学核心价值观教育课程与教学体系,对比分析了十个国家的中小学核心价值观教育的理论和实践进展,包括其历史发展、课程目标、课程内容与组织形式、课程实施模式、评价方式以及相应的教师专业发展等。从中我们可以看到教育的多元化和丰富性。书中详尽解析了当前国外中小学核心价值观教育目标的构建,大致存在三大类型
第二支笔,不是眼前的这支笔,而是藏在心中的通往更加广袤世界的笔。本书在连中国写作课系列第一本《连老师的写作课胸中有一支笔》(已报选题,已交稿)基础上,侧重面对作文学习,面对考试,我们的策略与方法是什么,相对更加实用。本书为第一本的姊妹篇,第一本侧重厘清我们对写作的认识、我们期待怎样的作文,本书将对写作的认识付诸实践,通
《新高考语文临门12卷》既落实了能力考查的要求,也跟进了题型的转变,不局限于既有题型,适度探索了创新设题,重视和突出对批判性思维的考查。注重衔接统编版高中语文教材内容,尽量规避死记硬背和“机械刷题”的应考模式,力求实现从解题到解决问题的设题转变,加大对思维品质的考查力度。引导考生提升逻辑思维能力、形象思维能力和科学思维
本书是上海市教育科学研究项目2021年度立项的“指向高中数学核心素养的单元统整教学实践研究”的研究成果。针对“新课程、新课标”背景下的理念预期与教学现状之间存在的差异,比如:学生对数学的认知往往呈碎片化,难以构建起对数学的整体认识;学生思维固化,呈现“只会解题,不会思考”的现象;新教材实施中,教师反映核心素养难以落实等
广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师项目研修成果是广东第二师范学院组织的教育培训成果。该项目旨在造就一批在信息化教育教学改革和未来学校建设方面有广泛影响力和引领力的、在全省乃至全国基础教育领域有较高知名度和核心竞争力的智能教育领航名校长,助推校长实现从传统角色向首席信息官的角色转型。丛书从不同角度探索教育新
作为DIYI个在楼道里办公的校长,黄春校长已三次从零开始创建一所学校,先后担任北京四中房山校区创校校长、广东珠海容闳公学创校校长、北京四中雄安校区创校校长。在本书里,黄春校长本着做有温度的教育理念,向中小学校长和各级教育管理者提供了大量管理实战经验,包括校园建筑设计、校园文化设计、教师招聘及师资培训、管理干部团队组建、
本书分为8章,内容包括:价值驱动型学术高中的新定位、价值驱动型学术高中的新主张、学术型高中生的时代画像、价值驱动型学术高中建设的新路径、会呼吸、能思考的学术课程、书院制:学术型拔尖创新人才培养新样态、自组织:学术型教师专业发展的新形式、“双十”经验的示范与辐射。