本书以文化育人的理论研究与探索为明线，以学校历史发展为暗线；同时采取条块结合的模式，历史发展为条，文化发展为块，前四个章节以“条一学校历史脉络”为主，后面八个章节以“块学校文化版块”为主编辑此书。

本书内容讲述：1912年，蔡元培正式将“美感教育”列为国民“五育”之一。1920年代晏阳初聘任前国立北平艺专校长郑锦任定县平民教育艺术教育部主任。1949年之后，“德智体美劳”的教育方针深入人心。今天，现代意义上的“乡村美育”已逾百年。热火朝天的“艺术乡建”如今遍地开花，但艺术与乡村之间的鸿沟却比想象中大得多。

学前儿童家庭与社区教育是师范院校学前教育专业的课程，也是培养未来幼儿教师基本素质的一门重要课程。这门课程以学前教育学、学前儿童发展等课程为基础，具有较强的理论性与实践性。学好这门课，不仅有助于学生从家庭与社区教育的角度了解学前儿童身心发展的特点与规律，更能提升学生的思考能力与解决学前儿童家庭与社区教育问题的能力。《学前

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。本书选取了十五位国学名人名家的家庭教育实景，回望近现代中国国学家的家庭教育思想与实践，以社会学视角下家庭教育的三个维度时代维度、社会维度和人生维度为逻辑框架，将近现代家庭教育的巨变置于整个中国近现代社会转型的历史坐标图中，探索这一阶段的社会变革与家庭教育变迁，勾画出家庭教育朝着民

本书不仅探讨了父母在教育孩子时会面临的诸多困境和错误，而且为父母提供了正面方法来解决困境，如理解孩子的行为模式、教导孩子遵循规则做事、尊重孩子的权力、激发孩子的独立性和潜能等。

本书在全国各省区申报的近200个案例中，经过层层筛选，最终遴选了100个优秀案例，合作国家涵盖几乎所有“一带一路”共建国家，专业范围包括交通运输大类、农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类等多个重点专业方向。各成果均包含了“合作背景”“工作目标”“具体做法”“合作成效

这是一本帮助小学生提升自信心和学习力的自助读物。针对小学生缺乏自信的一些表现，例如怯场、做事没有成就感等，本书给出了帮助小学生充分感受和认识自己，获取强大自信心的技巧。针对小学生的学习问题，例如上课走神、不爱写作业、写作业拖拉等，本书给出了一些实用的解决方案，可以有效激发小学生的学习兴趣，让其拥有高超的学习力。

本书内容包括：“拨开眼前迷雾：走进视力残疾的世界”“我是你的眼：早期干预原则与策略”“打开心灵的窗：突破视力残疾的困境”“与孩子共成长：寻求支持与促进融合”。

2022年，中国职业教育进入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段，贯彻落实党的二十大精神和新修订《中华人民共和国职业教育法》成为职业教育改革发展的主线。报告基于“中职—高职专科—职业本科”一体化发展设计新理念、新思路，考察职业教育的基础建设与发展保障，突出职业教育产教融合特征，全览职业教育在人才培养、社会服务、文化传承

本书分为总报告和分报告两部分。总报告部分包含"双高计划"项目概况、"双高计划"项目资金概况、"双高计划"项目社会贡献度研究；分报告部分包含农林牧渔专业大类分报告、资源环境与安全专业大类分报告、能源动力与材料专业大类分报告、土木建筑专业大类分报告等内容。