本书共七章，第一章“幼儿园环境概述”，简要阐释幼儿园环境内涵价值、相关环境理论、典型方案。第二章到第五章，分别基于儿童生活、游戏、学习需要的视角探讨“幼儿园班级环境”、“幼儿园室内公共环境创设”、“幼儿园户外环境创设”、“幼儿园精神环境创设”的价值立场与原则、整体环境规划与各核心区域的具体创设方法与策略。第六章“家-园

本书为《百变校巴思维游戏书第2辑贴纸大救援》,从形状、颜色、顺序、数字、方向等角度进行的游戏训练,让孩子在动手粘贴的过程中,体验游戏的乐趣,潜移默化中提升手眼脑协调能力。

本书共七章,第一章和第二章重点阐述了托育机构环境与婴幼儿成长的关系,以及环境创设的四个原则;第三章到第六章重点阐述了班级、室内公共环境、户外环境与人际环境的创设;第七章介绍了婴幼儿本位的托育机构环境评价,坚持科学评价、以评价促发展的观念。

本书由三部分组成：第一部分为本书的第一章，阐述了滕王阁保育院进行优秀传统文化课程探索的时代背景和幼儿园背景，重点阐明滕王阁保育院基于优秀地方传统文化课程开发的历程、模式和原则、课程的目标与内容、组织与实施、制度保障等。第二部分为本书的第二章至第五章，逐步展现了“童游滕王阁”课程实施的起点和发展过程。这四章记录了滕王阁的

本书从幼儿园科学教育活动的理论基础和基本原则出发，先后从幼儿园科学教育活动的目标、内容、途径、方法、设计、实施，以及评价等角度展开阐述，帮助读者建立有关幼儿园科学教育活动的知识体系。本书针对学生的学习情况，设计了数字化理论学习方案、实训、课堂笔记、小测验等板块，并且设置了模拟测试等内容帮助读者掌握幼儿教师的工作流程，最

本书以“育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的教育理念为依据，以科学性、创新性、实用性、时代性为原则，定位于帮助学习者了解学前儿童语言发展的一般规律，从而使他们树立正确的幼儿语言教育观念，通过理论联系实际的学习过程，掌握幼儿语言教育与活动指导的方法，该课程是学前教育专业人才培养的专业核心课程，注重与幼儿园的岗位素质

本书精选代代相传的经典中国童谣,科学归类,更有助于孩子系统化阅读,帮助孩子顺利渡过每一次成长期,给孩子成长过程中必不可少的语言与艺术启蒙,提升孩子的运动能力、协调性等多方面能力。画面能轻易被孩子理解,极富情感表现力,读起来朗朗上口,富有韵律感,非常适合哄孩子入睡,逗孩子嬉戏。书中画风唯美,给宝宝一场视觉盛宴,既能安抚他

本书语言互动游戏中生动有趣的画面,将听觉和视觉进行联结,让宝宝更易于认知和理解周围的事物,轻松表达。此外,每个游戏都附有“专家导读”,让家长了解更多引导宝宝表达的方法,全家共享高质量的亲子互动时间。

本套课程是几十位一线幼儿园骨干教师在专业美术、专业教学指导下,结合“十二五”美术教学科研课题成果,经过几年教研出来的、非常适合幼儿园开展的集体教学活动。课程将幼儿自主与创意美术相结合,是真正做到“玩美术”的一套美术体验课程。它强调信任幼儿、理解幼儿、尊重幼儿和发展幼儿,把“以教定教”转化为“以学定教”,从幼儿的兴趣、发

本书主要阐述海阳市实验幼儿园区域活动“双走制”游戏化课程开展情况。课程游戏“双走制”主要是根据幼儿发展需求和主题教育目标，充分利用各类教育资源设置活动区域，创设立体化育人环境，为幼儿提供更加广阔的自主发展空间，通过幼儿“走班制”、教师“走教制”建构彰显幼儿主体地位，师幼协同发展的课程体系，令区域活动在保教中的作用日益推