为遵循幼儿教育新理念、新思维的原则，根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和在对上海及其他省市多家幼儿园或早教中心调研的基础上，作者致力于编写这本《幼儿园手工：指尖上的创意》教材，以满足高等职业院校学前教育专业的教学需要。《幼儿园手工：指尖上的创意（第二版）》为高职高专学前教育专业教材，内容有：手工和学前教育、

本系列是一套为3～6岁儿童编写的人体知识科普互动游戏书，兼具知识性和趣味性，以沉浸式的日常场景、好玩的磁力贴游戏为载体，让孩子在生动的画面、有趣的内容和互动的游戏中，积极主动地探索人体的奥秘，养成健康的生活习惯，学会自我保护，是一套可读、可玩，有趣、有料的人体科普书。《我们的身体超厉害》展示了运动、肌肉和骨骼、心脏和血

本书以一日生活七个环节为线索设置了七个章节，聚焦了幼儿一日生活的十个正面行为改编创编了72个行为指导故事(其中创编故事49个、改编故事16个、引用故事7个)并研磨了实操性强的指导流程，形成了“故事说明-适宜年龄-行为描述-故事一定有办法-故事可以这样讲-故事可以这样用”的六个指导模块。

学前音乐教育理论与活动实施研究强调学前儿童音乐教育是学前教育的一部分，是对学前儿童进行素质教育的主要手段，良好的音乐教育将丰富幼儿的生活，培养幼儿的审美情趣和高尚品格。本书立足于学前儿童音乐教育的需要，结合学前教育理论研究与实践，使其成为有效的教学栽体。主要研究和介绍学前儿童音乐教育的基本原理，以及学前儿童音乐教育的支

在幼儿园阶段，良好的同伴关系有助于幼儿养成良好的个性、增强情感支持、发展社交能力，那么，幼儿园应该如何帮助幼儿建立良好的同伴关系呢？本书为春之声幼儿园研究课题“引导幼儿建立良好伙伴关系的研究——基于‘小主人俱乐部’的实践”的成果，着重介绍了在幼儿园场景下，如何通过“小主人俱乐部”这一形式，对角色游戏进行扩展，从而更好地

本书探索幼儿运动的特点和规律，上篇概述理论，下篇呈现实践，侧重于观察与概括幼儿运动能力的水平和运动潜能发挥的能力，涉及运动素质、运动心理、身体机能等，以及分析与提炼幼儿通过自己的身体或身体某一部分的活动而表现出来的生理因素、情感因素、生活因素等，在动商理论（MQ)框架下进行具体的教学设计与实践，旨在积极推动幼儿园体育教

本书共十一章，在大教学论与大课程论的基础上，探索学前教育课程与教学整合的基本理念，通过概述学前教育课程与教学，把握学前教育课程与教学的基础、历史脉络发展，明确学前教育课程与教学发展的趋势以及当前关注重点和广大学习者的迫切需求。每章主要包括本章导读、正文、知识地图、知识链接、学者观点、案例讨论、本章小结、主题词以及思考题

本书共八章，内容包括：幼儿早期阅读概述、幼儿早期阅读现状调查、幼儿早期阅读存在的问题及原因分析、幼儿园故事教育概述、故事教育课程构建与实施的三个阶段等。

本书将幼儿教师惯常经历的关键事件作为研究重点，一方面以事件为线索，既探讨女性生活(日常生活)中的关键事件即养育事件与其专业成长的关系，也探讨教师生活(专业生活)中的关键事件即师徒结对及研究性教学与其专业成长的关系；另一方面以过程为线索，既探讨骨干型教师所经历的关键事件，也探讨专家型教师所经历的关键事件，进而分析幼儿园骨

本书用认一认、写一写、练一练等方式，生动形象地介绍了英文26个大小写字母的书写方法，方便读者学习使用。本书适合初学写字的小朋友们，也可作为老师和家长的参考书。