本书为全面回顾总结2013-2020年我国高等职业院校精准扶贫的经验和成绩，体现高等职业院校在脱贫攻坚战中的使命担当，坚决打赢脱贫攻坚战。本书分别从人才扶贫、智力扶贫、结对扶贫三个方面，对2013-2020年中国高等职业院校精准扶贫工作进行了全景式呈现，彰显中国高等职业院校群体在服务国家重大战略中的担当与作为，体现职业

本书属于高职教学管理方面的著作，由产教融合理论、高职教学管理理论、产教融合视域下高职教学管理理论、产教融合与高职教学管理一体化、产教融合视域下国外高职教学管理模式与启示、产教融合视域下高职教学管理实践、产教融合视域下高职教学管理创新等部分组成，全书以产教融合视域下高职教学管理为研究对象，分析产教融合对高职教学管理

本书包括五年制高等职业教育护理、金融管理、旅游管理、艺术设计、商务英语等21个专业的人才培养方案。每个专业的人才培养方案包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置及要求、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求、编制说明等内容,并附教学进程安排表。

本书以高职院校学生的身心成长规律为依据，秉承全员、全过程、全方位的育人宗旨，通过开展系统化、序列化的主题教育活动，提升高职院校学生参与课堂及课外德育活动的主动性、积极性，实现高职院校德育教育的实时性和实效性。

为了对高职院校教学质量内部保障体系的发展现状、主要问题以及产生问题的深层原因进行分析，并对此提出合理的对策。全书共分为八章。第一章主要介绍了研究背景、定义、方法等；第二章分析了高职教育内部质量保证的内涵；第三章总结了高职教育质量保证与评价的国际经验；第四章探讨了高职院校教学质量内部保障体系完善的必要性和可行性；第五章至

田·坊·堂赋能型职业教育脱贫模式按照依托项目夯基础，瞄准市场设专业，接轨企业搞教改，突出实训抓质量，扩大就业促效益的办学思路，围绕订单培养一人、精准就业一人、精准脱贫一家的目标任务，充分发挥职业教育资源优势，不断强化机制保障，科学设置专业，深化产教融合，落实资助政策，大力开展技能培训鉴定

本书从理论和实践两个角度，从宏观、中观和微观三个层面，围绕广西产业结构与职业院校专业结构之间的适应性进行了全面分析，结合系统论、教育经济学原理、教育供求关系、社会互动理论等多学科视角分析了不同主体对专业特色建设的影响因素。作者通过梳理改革开放以来我国高职院校和中职学校专业设置与调整的过程，包括专业目录基本分类变化情况、

本书从第三方的视角，用大量的、多渠道的数据，以报告的形式较全面地分析并呈现了我国职业教育近年来发展的现状与质量,包括中职、高职和职教本科的内容，形成了全面覆盖、立体贯通、多点联动的职业教育质量评价体系。本书共分为七个部分：体系构建,办学条件,教育教学,学生发展,社会培训,职教吸引力和挑战与展望。 本书为职业教育重点图书

本书属于高职院校教学质量管理方面的著作，由现代高职院校管理概述、高职院校教学质量管理、教育体系管理、专业课程质量管理、师资和学生质量管理、国外高职教学管理、教育质量评估与实践教学管理创新等部分组成。本书以高职教育为出发点，从高职院校教学管理的各个方面、不同角度来分析现代高职院校的质量管理，从而达到优化教学、提升高职院校

河南省中等职业学校对口升学考试复习指导,