《主体功能区视野下云南职业教育区划研究》主要以《云南省主体功能区规划》为依据,以空间结构理论、人地关系理论、可持续发展理论、人力资本理论、职业教育与区域经济关系理论、区域规划理论为基础,依据云南职业教育布局、结构的现状,着力探讨适应云南主体功能区建设的云南职业教育区划,以促进云南主体功能区建设为主旨,力求通过对云南职业
本著作总体把握分析城乡二元结构背景下的城乡职业教育一体化的具体内涵及挑战与机遇。在此基础上,总结我国城乡职业教育一体化发展的现状,找出阻碍我国职业教育发展的瓶颈问题,在一体化教育理念的基础上,探寻一体化职业教育的基本主张,形成一体化职业教育的制度设计。
本书主要介绍了江西工业职业技术学院的相关内容,全书分为6篇,包括认知篇、学习篇、创新创业篇、生活篇、国防篇和制度篇。读者可以通过认知篇了解学院的基本情况,通过学习篇了解学习期间可能遇到的难题及解决方法,通过创新创业篇了解学院的各项创新创业实践及创业优惠政策,通过生活篇了解日常生活中的注意事项,通过国防篇了解国防教育方面
根据高职单招生综合素质测试(职业技能测试)的考试要求,以中学(普高、职高、技校、中专)所学知识为基础,结合高中和中职教育的学习要求及教育实际,编制思想素质、科学素质、人文素质、健康素质与综合素质等试题,题型及分值严格按照自主招生考纲设计,内容丰富,难易适度,全面覆盖考点,便于学生自主复习备考。
本书为山东省春季高考一轮复习指导用书,内容按以历年考试说明及教学大纲为依据,提炼教材每章节的基础知识,并配备辅助练习,帮助教师与学生在高考复习的第一阶段,迅速、全面、精准掌握知识点与考试方向。丛书由参与春季高考大纲制定与研究的部分专家,长期进行职业教育研究的科研人员,多年从事教学工作与春季高考复习指导的教师编写而成,具
本书主要内容包括高职院校内部质量保证体系建设的背景、内涵,国外高职教育质量保证与评价的实践经验,我国高职教育内部质量保证体系五个层面质量保证和评价的目标和途径以及内部质量保证体系的元评价的研究。
教育信息化正在深刻地改变着人类社会的教育理念和教育形态。线上教育与线下教育相结合、移动学习与固定学习相结合、集体学习与个体学习相结合、独立学习与团队学习相结合、知识学习与能力培养相结合,正在成为现实。随着大数据、云计算、互联网、物联网技术教育中的运用,特别是在线教育、翻转课堂、微课程等以网络信息技术应用为支撑的新的教育
高职院校作为教书育人的重要场所,经过长期的历史演进,形成了其特有的文化,它作为一个民族血脉的来源地,也是人民的精神家园、政党的精神旗帜。中华民族素有注重文化育人的实践传统,我国传统思想文化的一个重要特征就是坚持文化育人。《高职院校文化育人的理念与实践研究》首先对高职院校文化育人进行简单介绍,然后对文化育人的理论、实践、
《基于现代学徒制育人模式下的高职院校教学管理研究》旨在借鉴情境学习理论和利益相关者理论,探讨企业主体的现代学徒制的发展图景,并从情境学习理论出发,构建一个企业主体的现代学徒制人才培养模式基本框架,从而提出企业现代学徒制人才培养模式的发展策略。
《教师专业发展与高职公共英语教学模式实践与研究》语言简洁明了,道理清楚易懂,读起来十分亲切。全书始终围绕高职英语教师如何利用好自身这个直接的思考与实践的资源,用于呈现各种材料,并在实践中积极进行高职英语教学模式的探索与创新,使用立体化、互动教学、“基础+专业”等高职公共英语教学模式,清晰地将知识点呈现在读者面前。教师最