本书通过地面练习,把杆练习,中间练习以及中国古典舞身韵的基本练习循序渐进地训练身体各个关节的灵活性以及肌肉韧带的柔韧性,掌握基本的直,绷,开的要领,克服身体的自然体态,获得正确的直立感。学习有关舞蹈的基本知识,术语,常用舞姿,培养节奏感和身段的协调性。

本书共七章，在第一章中详尽分析了高校学前音乐教育教学现状，在第二章中具体解析了高校学前音乐教育施行混合教学模式的必要性，在第三章中系统地分析了高校学前音乐混合式教学的开展基础，在第四章中充分分析了混合教学模式在学前音乐教育中的应用思路，在第五章中基于教学实践经验分析了混合教学模式在高校学前音乐教学中的落实策略，在第六章

这是一套趣味游戏书，涵盖迷藏、迷宫、找异同、贴纸、找规律、配对、拼图等多种游戏，玩法多样！这是一套能力培养书，可以发展观察、比较、分析、推理、手眼协调和等多项能力，寓教于乐！这是一套亲子互动书，既能加强亲子沟通与交流，也让孩子在动手动脑中获得高质量的引导和陪伴！本册主要结合佩奇和伙伴们在马戏团表演、去土豆城市等场景素材

本书共四章，内容包括：玩教具设计与制作实例、自制玩教具与户外游戏操作图解、自制玩教具与幼儿游戏活动、自制玩教具与体育活动案例。

本书稿为早教专业教材。本书共九章，主要介绍了0-3岁婴幼儿语言发育与教育相关知识，基本内容包括0-3岁婴幼儿语言发展与教育概念理论基础与研究现状以及0-3岁婴幼儿语言发展的影响因素、特点与教育策略、早期教育机构中婴幼儿的语言指导、0-3岁婴幼儿听话活动、说话活动、语言游戏活动、早期阅读活动和0-3岁婴幼儿语言发展常见障

《人物》分为四个部分：第一部，人物礼赞，探讨人物发明的灵感源泉，并为塑造你的才华奠定基础，以创作出具有超级想象力的虚构人物。第二部，人物创作，阐述见所未见的人物创作，从由表及里的方法开始，过渡到从内到外，拓展到多维度和复杂性，最后以最为极端的角色作结。第三部，人物宇宙，书写类型人物、表演以及读者/观众/人物关系。第四

本书系学前教育教研工作指导丛书之一，通过对主题教研活动系列问题的探讨，为阅读者提供较为系统的主题教研活动设计与指导策略，从而在幼儿园内开展有质量的主题研究，对推进幼儿园职初教师的培养培训、年轻教师在组织活动及指导游戏活动中存在的共性问题、骨干教师在专业成长及学术提升中遇到的困难疑惑等等，提供较为系统的解决方案。全书包括

《北极那里住着谁》选取5个北极地区的场景：海鹦热闹地叫着，嘎——嘎——一角鲸追赶着鱼群，咕噜噜，咕噜噜！座头鲸唱起歌，呜——呜——麝牛低吼，嗷呜！让宝宝在丰富的声音里，感受北极风光，认知生活在那里的各种动物。

《幼儿园教玩具设计与制作（第二版）》为高等院校学前教育专业教材，主要内容是幼儿园教具、玩具的设计原理、材料选择、制作方法、生产工艺、设计案例，等等。本书作者既有专业的玩具设计研究人员，又有一线的幼儿园教师；知识内容表述准确、科学，与幼儿园一线教学结合紧密，方便教学需要。《幼儿园教玩具设计与制作（第二版）》应读者的要求对

《如何促进婴幼儿大脑发育》阐释了婴幼儿从产前到8岁的大脑发育过程，并针对教育者和养育者可以用来促进儿童认知发展的活动提出了建议。作者首先介绍了大脑发育的基本知识和影响大脑发育的问题，然后提供了婴儿、幼儿、学前儿童至小学低年级儿童大脑发育的具体相关信息，接着对相关教育活动进行了详细描述，这些活动与每个年龄段的儿童的大脑发