《交通工具谁在跑》选取5个城市中的场景：火车出发了，哐当，哐当！公共汽车驶过来，嘟嘟——轮船鸣笛，呜——呜——钻机钻出一个深洞，咚，咚咚咚！让宝宝在丰富的声音里，认知各种交通工具和它们的作用。

本书陈述一位老师28年来坚守幼教一线的成长历程，共分六部分：“执着与感恩做幸福教师”“情系孩子静待花开”“从心出发求索成长”“品悦书香丰盈智慧”“追求本真心向未来”“研思践悟笃行致远”。全书从不同视角记录作者在与幼儿互动中的所见所思所想，收录作者多年来进行研究和实践的思考、感悟文章，体现她对幼儿教育的热爱与执着追求。同

《我敢大声说出来》明明在家里很活泼，一遇到陌生人，却连打招呼都不敢？孩子嘴笨，遇到别人欺负自己，连拒绝不会？本书设置多个表达场景，让孩子勇敢表达自己所想，面对欺负也会勇敢拒绝。《我在认真听你说》说完话后没有得到回应，对方真的在听我说吗？听完别人的发言，却不知道怎么回应，真的好尴尬。原来，听别人说话也是有技巧的！本书从倾

这是一本趣味游戏书，涵盖迷藏、迷宫、找异同、贴纸、找规律、配对、拼图等多种游戏，玩法多样！这是一本能力培养书，可以发展观察、比较、分析、推理、手眼协调和等多项能力，寓教于乐！这是一本亲子互动书，既能加强亲子沟通与交流，也让孩子在动手动脑中获得高质量的引导和陪伴！本册主要结合佩奇和伙伴们举办化装舞会、畅玩游乐场、在操场和

本书以北京市昌平区回龙观镇中心幼儿园、华北电力大学回龙观幼儿园为例，较为系统地展示了在“让儿童自然成长”理念下，幼儿园的种植课程是如何基于时代与地域背景以及研究与实践基础提出的，种植课程的目标、内容、组织形式与评价是如何构建与实施的，种植课程的环境是怎样创设的，以及种植课程中的教师支持与幼儿发展是怎样的。本书理论与实践

本书是作者团队对幼儿园自然教育实践近十年的成果总结，将一线教学经验与中外古今所倡导的自然教育进行了有机融合，以“二十四节气”为主体，制定园本课程体系的科学化顶层设计、课程发展理念、课程实施要点等等。它分为园本基础课程和园本特色课程两个部分。园本特色课程在基础课程中或生活中由幼儿的兴趣衍生，是教师及时介入、支持的成果，是

本册的主题是表达的勇气，从简单的打招呼开始，列举了餐厅、教室、商场等场景，教孩子在说明自己想做什么的时候该如何表达。第一册的主题是勇敢表达。 对很多孩子而言，说出自己的感受和想法是需要勇气的。本书内容上可以分为两个部分 1.从简单的打招呼开始，然后列举了餐厅、教室、商场等场景，教孩子在各种不同的场景下，如何提出自己

语言表达终究不是独角戏，交流永远发生在至少两个人之间。如何倾听对方的发言是表达的重要部分。 这本书分为两个部分，前一部分教给孩子如何有效地倾听，第二部分讲的是如何对对方进行提问或采访。 这样通过认真的倾听他人和自己积极的发言，和他人的交流才能进行下去。本册数是《语言表达训练营》的第二册，主题是倾听 内容上主要分为两个部

你是否会说“大家都怎么怎么样”，可是这里的大家到底指的是谁呢？是所有人吗？ 你是否经常使用“好热”“超级大”这样的词语，这里的热和大的程度究竟如何呢？ 模糊的表达，和准确的表达，带来听众的效果有什么差异呢？ 这本书告诉你，如何说话才让人听得更明白，避免不必要的误解。 第四册的主题是有感染力的表达。 这本书通过展示有感染

你是否会有这样的感受：明明脑子里有许多想法，说的时候却不知道从何说起？ 这本书会引导你清晰有条理地表达出自己复杂的想法。 书中设置了许多场景和提问，从“米饭和面更喜欢哪一个”这样二选一的提问，到“在一个复杂的场景中，同一时间有许多事情发生，如果是你你会如何安排做事的顺序”，由简单到复杂，一步步诱导孩子进行表达时的思路整