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本书对早期教育进行系统介绍,使读者既掌握相关理论,又能以理论指导实践。本书内容从认识早教,了解早教的概念和意义开始,逐步介绍古希腊的早期教育思想、近代早期教育思想,到现代的蒙台梭利早期教育理论、皮亚杰儿童智力理论、瑞吉欧方案教学,班克街教育方案,在充分了解早期教育理论的基础上进入实践教学,通过技能实践掌握冯德全“零岁方

本书由中诚信国际信用评级有限责任公司组织编写，融合了地方政府债券领域专家学者的研究成果，是分析我国地方政府债券市场的年度性权威报告。

本书按五个板块解读了幼儿跳绳的各个方面。第一部分探讨了3-6岁儿童的身体发展特征以及素质发展的敏感期,为幼儿跳绳的实施提供了理论依据。第二部分从跳绳项目及其动作本身出发分析跳绳的动作结构,为幼儿跳绳动作的选择与塑造奠定基础。第三部分是本书的核心内容,围绕幼儿跳绳的教学和训练,探讨基本原则、方法、教学方案设计及基本技巧。

幼儿在各类早教机构中接受服务，但我们如何了解他们内心的真实想法？尽管社会整体上越来越重视儿童意见，但针对六岁以下幼儿的倾听仍鲜少有人关注。本书开创性地聚焦倾听幼儿这一议题，既具备国际视野，又实现了理论、实践与反思的三维融合。通过五国学者的研究成果与实践案例，本书对早教服务中倾听幼儿的认知框架与实践路径进行了批判性探讨，

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本书阐释了美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、幼儿园美术教育的定位、意义、儿童美术教育的有关理论等儿童美术教育的基本问题；在论述了幼儿园美术教育活动的设计与实施原理的基础上，结合各类案例与分析，详细陈述了幼儿园不同类型美术教育活动的设计与实施；并论述了对幼儿园美术教育活动、幼儿美术学习过程和幼儿美术作品的评价问

本书共分八章,系统且全面地介绍了幼儿园健康教育的理念、内容和方法。

本书是高职高专院校学前教育专业的选修课教材。区角活动是目前幼儿园教育的重要形式之一，全书基于新课程理念，以及《3-6岁儿童学习与发展指南》等新政策精神，围绕着如何进行区角的环境设计及布置，如何结合游戏情境设计与有效实施活动，如何进行材料的投放，如何将区角活动有效融入幼儿在园一日生活中等主题编写而成。为了适应新时代学前教

本研究是从组织重构与开放系统视角介入思考幼儿园园长应该建构何种保育教育领导力，即园长保育教育领导力理论模型呈现为何种样态，为园长的成长和发展树立一面“镜子”和创建一份可以自行检核的成长“地图”。依据建构的理论模型开展园长保育教育领导力水平评估工具的研究，并采用该工具对园长保育教育领导力水平进行了调查与评估，探究园长的保