本分册由来自21个省、自治区、直辖市教育厅(教委)分管职业教育的领导,部分行业职业教育教学指导委员会(行指委)以及地市、院校的相关负责人共同参与编写。他们回顾了职业教育活动周十年的发展历程,总结了举办职业教育活动周的经验与体会。在总结经验的过程中,各地教育厅(教委)和院校领导强调了职业教育活动周在提升职业教育社会影响力
为深入贯彻落实习近平生态文明思想,充分发挥教育系统在贯彻落实碳达峰、碳中和决策部署中的示范引领作用,落实《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》等文件要求,培养践行绿色低碳理念、适应绿色低碳社会、引领绿色低碳发展的高素质技能人才,发挥职业教育人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的功能
本书分析了“双高计划”建设任务的内涵和外延,借鉴绩效评价的基本理论,梳理出“双高计划”绩效评价的相关理论,根据“双高计划”遴选条件及管理要求,探析“双高计划”绩效评价的政策导向、原则、要点和维度,设计“双高计划”绩效评价指标;运用层次分析法(AHP),确定评价指标权重及综合评价模型,进而构建出绩效评价指标体系。从理论与
中等职业教育是五育并举的立德树人教育体系的重要组成部分,具有独特的价值。工业4.0时代的临近,升学热潮的兴起,学历贬值,高中阶段教育普及化的诉求,迫使新时代中等职业教育必须直面问题,创新思路,提升品质。本书立足教育强国和高质量中职教育体系建构的时代诉求,直面中职教育的定位之惑、认同之殇消、质量之弊问题,结合浦东外事服务
本书由60余位职业院校党委书记等院校领导,以及参与职业教育活动周的一线教师和学生,回忆、讲述了组织、筹备、参与职业教育活动周的精彩故事,通过这些故事,展现了职业教育活动周的重要意义和深远影响。职业教育活动周的成功举办,为院校的教育教学方向规划提供了重要参考,推动了院校精准对接社会需求与行业标准。职业院校通过活动周的实践
职业教育作为京津冀协同发展国家战略的一部分,在过去的十年里奋力前行。本书主要基于2014—2023年持续跟踪研究京津冀职业教育协同发展所积累的素材和思考,从“政策路径—实践路径—理论路径”的三维视角,来看待、分析和勾勒京津冀职业教育协同发展的整体状况和趋势。本书的新意主要有三点:一是从脉络、得失、趋势等方面,系统描述2
为丰富中等职业学校学生的暑假生活,引导学生温故知新,特邀请了教研员,以及一线骨干教师和部分参与对口升学考试命题的教师共同编写了这套丛书。本套丛书内容依据高等教育出版社出版的"中等职业教育课程改革国家规划新教材”的内容,以《中等职业学校课程标准》(2020年版)为指导,紧扣《普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲》
本书是《普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》的《职业教育单独招生考试专题训练与解析·语文》分册,本书根据全国普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文考试大纲和指定规划教材进行编写。内容涵盖了近年来全国对口升学试卷的题型和基本知识点,融入最新考试动向,内容由易到难,循序渐进,符合中等职业学校学生特点
本书选取了首批50家现代产业学院建设的典型案例,基本按照现代产业学院的总体情况、建设举措及成效、创新点及特色、应用及推广情况四个方面进行编排,集中展示其在创新人才培养模式、提升专业建设质量、开发校企合作课程、打造实习实训基地、建设高水平教师队伍、搭建产学研服务平台、完善管理体制机制等方面的特色举措和建设成效,力求客观真
本书是在教育部提出“总结现代学徒制试点经验,全面推广现代学徒制”背景下,结合鄂尔多斯职业学院在现代学徒制试点实践过程中积累的经验和初步成果总结撰写成本书。主要内容包括现代学徒制教学改革开展概况、校政企行协同育人机制的探索与实践、招生招工一体化的探索与实践、现代学徒制的人才培养开发探索与实践、校企互聘共用“双导师”队伍的