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本书以学生生活场景为依托,聚焦人工智能核心技术领域,通过五个真实项目情境,构建人工智能知识体系,培养综合实践能力。以“影评情感分析”切入自然语言处理,掌握文本特征提取与分类算法;“情绪识别管家”项目依托OpenCV等工具,构建基于面部表情的智能识别系统;在“路径规划助手”项目中,通过路径导航系统开发,学习迪杰斯特拉算法

本书以项目式学习贯穿五大校园场景,构建AI技术认知与实践闭环。从智能班牌设计掌握数据、算法、算力三大基石,到运用条件概率优化食堂服务、Dijkstra算法规划校园路径,逐步深化数学建模与算法思维。通过SVM分类实现水果识别、k均值聚类策划促销方案,贯通机器学习核心方法。最终聚焦AI伦理维度,引导学生辩证思考技术边界与隐

本书主要基于中小学科研现状分析与存在问题思考,在大量深入调研及跟踪指导改进研究中,探寻适合于中小学科研发展的路径,优化中小学科研设计与项目制科研模型,构建了适宜于中小学教师科研发展的工具论与方法论。本书以理论研究与实践指导结合案例,反思与重塑中小学科研指导体系,提出中小学教师科研指导策略。本书中既有作者个人经验的总结,

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本书通过总结新时代高校思想政治工作规律性认识，深化体制机制改革研究，着力破解重点难点问题，强化组织保障与实施效能，为推进高校思想政治工作守正创新、实现高质量发展提供理论支撑和实践指引。

本书聚焦高校教师师德师风建设，从多维度深入剖析。开篇阐述高校师德师风建设的新时代价值、内涵与总体要求，接着追溯理论基础、优秀传统资源，梳理政策规范；进而探讨高校师德师风建设目标、管理及监督保障机制，总结我国实践经验，借鉴域外经验启示，分析高校师德师风建设现存难点挑战，最后从管理监督、素养培育、失范治理、考核评价、建设运