读什么样的书，就会成为什么样的人。本书以樊登读书会“我是讲书人”第yi辑的精选内容为基础，通过对49部人文、历史、科技、小说等经典优质书籍的拆分、解读，从不同的角度论述了重建认知的过程或方法，*终落脚在“你的认知层次，决定了你的人生格局”。启发读者思考如何通过阅读实现认知的提升或重建，从而实现“生活的重建”“思维的重建

本书分为上下两篇，上篇侧重介绍图书馆阅读推广工作的理论与方法，下篇精选全国优秀的阅读推广案例，包括主题文献推广、阅读比赛、特色阅读活动、亲子阅读推广、大学生阅读推广五类，每类列出多个案例，并邀请王波、李超平和赵亮对这些案例进行点评。本书有利于提高图书馆馆员的案例写作水平，对各图书馆开展阅读推广工作有参考价值。

在全民阅读上升到国家战略高度的背景下，读书会是推动全民阅读的有效实践形式，是衡量书香社会的重要因素。课题组在全国范围内扎实开展读书会调研的基础上，推出《全国读书会发展调查研究报告》，旨在从业务实践的层面对全国读书会的整体面貌和既存问题进行梳理，并提出相应的解决方案；从决策机制的层面对读书会的前行发展提出政策建议。研究充

本书按内容可分为三层十章。第yi层次是一至三章。主要讲述文献和复制的意义、由来、分类、构成及特征，属于知识理论性介绍，一些观点与分类方法是基于作者对文献复制工作的认识。第二大层次是四至七章，具体介绍四类字迹与隐形字迹的重制方法和过程。第三大层次是八至十章，介绍复原整修文献装帧形式的方法过程，以及怎样利用现代高科技进行复

图书馆建设与评价是一个很大的命题，客观上会影响和推进图书馆发展方向。本文从高校图书馆数字资源建设的视角，针对网络数据库资源建立起一套科学评价指标体系，选取国内外若干网络数据库进行实证分析，并对网络数据库建设方向提出建议。后续研究选择从高校图书馆社会价值角度，建立评价指标体系和实证分析，对高校图书馆社会价值进行量化思考和

该书提出了一个有趣的观点：书籍不只是文本的搬运工，其本身就是一件艺术品，是人类的文化历史文物。人们通常根据书籍的内容和文本来衡量它的价值，而不会将书籍本身看作工艺品。实际上，不考虑其所承载的文本，书籍还具有很多潜在的有趣的品质，像是装帧、设计、印刷、注释等的方式。本书探讨了从中世纪到现在的书籍，以说明为什么书籍可能会超

本书基于信息社会的相关理论，分析了目前人类进入信息社会的历史进程的现实状况，并进行了国家及区域比较，分析了信息社会对高等教育的影响，梳理了在信息时代的信息素养研究的发展过程，探讨了在现代信息环境下大学生的信息素养评价标准和信息素养教育。

本教材的内容主要包括信息素养、信息意识、信息检索、信息能力、信息伦理等基本理论，信息检索的原理与方法，各类信息（包括网络信息）检索的基本途径和工具，如社会科学、政务法律、经济商务、自然科学等学术信息，行业与产品、商标与专利、标准与统计等商用信息，以及旅游度假、休闲美食、音乐舞蹈等生活信息检索。本教材是一部内容新颖全面、

本书以本科教育全过程作为图书馆信息素养教育的切入视野，从基础教学、专业教学、实践教学、毕业设计各教学环节入手，挖掘大学生在不同学习阶段的信息需求并给予恰当指导，从而形成系统化、递进式、渗透式信息素养教育框架和教学内容。希望对大学生自主学习和终身学习能力的培养、思辨思维的养成、在信息活动中主体作用的发挥以及共享信息开展合

《图书馆与馆配商合作效益研究》系统回顾了我国馆配商的形成和发展过程，以供应链管理理论、客户关系管理理论、合作竞争理论、营销管理理论、成本效益理论为基础，重点结合作者所创办的馆配商公司与多个图书馆合作的案例与经验，对图书馆与馆配商的合作效益进行了全而而深入的研究。《图书馆与馆配商合作效益研究》以提升图书馆与馆配商的合作效