本书读者对象为0-3岁婴幼儿父母，作者针对6-12个月、12-24个月、24-36个月的婴幼儿设计一日活动。总计约300个活动。整个活动设计以“托育机构保育指导大纲”为指导，根据3岁以下婴幼儿的身心发展特点融合了“HighScope”的理念。作者在书中介绍了父母怎样在日常的生活中给孩子创造适合其生长的环境的方法。作者同

深化产教、科教融合与旅游创新创业教育协同发展，是高校推进人才培养供给侧结构性改革和提升教育教学质量的有效路径。本书在理论上基于产教、科教融合与旅游创新创业教育协同发展的政策背景、市场背景、实践背景、学术背景，结合协同理论、利益相关者理论、三螺旋理论等，解读协同发展的概念体系和理论基础，分析协同发展的内涵、现状、历程，阐

本书内容讲述:长久以来,为人父母总会陷入一种误区:积极的家庭教养就是帮孩子多计划一些、多做一些,甚至“抢跑”以领先同龄人。在本书中,数学教育家全平国教授真实再现了对女儿进行的家庭教育以及数学思维方面的积极培养,助力女儿最终考入麻省理工学院,成为优秀的国际人才。女儿的卓越离不开作者一家充满养育智慧的家庭环境。

本书由发展心理学专业博士、儿童教育师范课讲师安贝尔·安科斯基和其丈夫安迪·安科斯基主笔,综合了专业培训的研究者们多年在儿童发展领域进行的33项实验,将其简化并付诸实践,通过真实案例为新晋父母提供和自己的宝宝对话、了解宝宝所思所想的途径。这33项实验的阶段从孕期开始延伸到宝宝3岁及以后,包含了详细的操作说明和相关贴士。夫

本书是苏州工业园区东沙湖小学“积极教育理念下学生成长自驱力培养的实践研究”这一课题的研究成果。本书从家庭教育的角度出发，历经两年时光，从教育情感和思维能力两个维度，手把手教家长们如何解决孩子在成长过程中遇到的问题。 本书是由苏州工业园区东沙湖小学联合FM91.1苏州新闻广播《911家长会》栏目向家长们收集了他们在家庭

本书内容涵盖家庭教育现状、儿童成长规律、能力培养、家庭教育问题的干预等多方面的知识,具有专业化和系统化的优点。这些知识涵盖家庭、教育、亲子、学习等各方面,也针对孩子每个成长阶段的特性和问题进行了分析说明,结构清晰明了。书中在理论讲解之外,还有大量实操说明和案例分析,做到了理论和实践相结合,具有很强的可操作性。

本书从“别忧虑男孩太黏人”“别担心男孩进步慢”“别发愁男孩太闹心”“别放纵男孩的习惯”“别忽略男孩的性教育”“别用错父母陪伴男孩的时间”六个维度解释男孩的独特性。通过“感同身受的案例分析+简单可实操的理论方法”组合拳，父母能够了解男孩的独一无二，找到适合自家男孩的教育方式，更理解自己的焦虑源头，做更好的自己，和男孩共同

养育的真谛，在于让父母与孩子沉浸享受心灵的成长之旅。 本书不同于其他养育书籍，它不仅关注孩子的内心需要，同时重视父母的心灵成长。它认为，亲子关系是一切关系的原型，好的亲子关系能够为孩子未来的亲密关系、人际关系等一切关系护航。而塑造好的亲子关系的关键是成为教练式父母，懂得孩子在每个成长阶段需要的心理营养，在对的阶段供给对

本书是一部关于广西贺州乡土文化教育与传承的乡土读物。乡土文化源远流长，成为我们的文化之根。贺州具有悠久历史，其建那始于汉武帝元鼎六年。贺州历经历史变迁，形成具有特色的族群文化，这些丰富多彩的乡土文化如何实现有效地教育传承，就基于生活教育，融教育于生活，在生活中实现教育，表征为教育与生活一体化。作者以贺州本地丰富多彩的乡

本书对原内控体系的内涵进行了拓展，将内部控制从传统六大经济业务领域扩展至职业院校，涵盖学校的行政、人事、纪检监察、内部审计管理领域以及学生资助、校企合作、产业学院、财政专项项目、招生管理、科研管理、教务管理等26个履职业务领域，构建起一套符合职业院校实际，可有效运行的基于标准的全业务内部控制体系。