本书总结梳理了即墨区第四实验小学戏曲进校园的一些经验和做法。全书共四章，内容包括：戏曲进校园的认识与思考、柳腔进校园的一些做法、柳腔故事、柳腔进校园历程。

通过近四届全国小学数学赛课一等奖第一名获得者的讲述，让您看到一节课的研究过程，一个团队的研究方式，一个人的成长心路。这样的内容，可以说是文艺与理论高度融合，是教师培训的好材料，专业成长的好样本！每人故事结构：（1）个人简介（一段文字+照片4张）。（2）赛课故事（重点）。有一个主题（都有一个研究的侧重点）；一段总体介绍性

对于统编新教材，各地语文教师的理解会有所偏差，对于如何使用、解读统编教材仍有许多困惑。本书从语文教学的热点问题与重点难题入手，引领研读语文新课标，厘清“双线组元”和“语文要素”等新兴概念，助力一线教师深入理解统编版语文教材的核心理念，同时提供大量教学实例和实操策略，将课程理论实践化，在实践中指导教师用实、用活教材，有利

拼音是语文学习的基础内容，却成了困扰许多低年级小学生及其家长的一个难题。本书作者曹海棠老师常年致力于拼音教学研究，熟知这个年龄段孩子的认知水平和心理特点。曹老师根据小学语文课本中的拼音教学单元编写本书，创设45个简单有趣的游戏，化繁为简，化抽象为具象，让拼音学习生活化、游戏化、直观化，帮助孩子按照单韵母、声母、复韵母、

本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念,根据现有的统编教材,按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务,确定单元核心目标。以核心目标为导向,分设子目标,设计若干子任务,并建构每单元的实施框架图,作为教学的导航,引领教师在教学实施过程中,始终保持单元整组推进的意识。在每

这本书中，一年级以“科学幼小衔接”为核心理念，设计“我爱新校园”“我交新朋友”“我有好习惯”和“我有好品格”四大主题活动整体构建测评框架；二年级上册主题活动以儿童“现实世界”为主线，立足“自我”“家庭”“校园”、“社区”和“社会”，设计“乘着阿紫游金陵”“走近明城墙”“你好，足球”“我的换牙书”和“劳动样样棒”五大主题

本书源于《小学数学教师》杂志深受读者喜爱的问讯处栏目。该栏目常年收集一线教师日常备课和教学中遇到的疑难问题，并邀请业内专家著名特级教师凌国伟予以权威解答，帮助教师解决困惑，从而更好地理解数学、理解教材、理解儿童。200余个疑难问题分为数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四部分，大多比较典型，以期助力教师提升专业素养与

妙语巧记口诀法趣解小学英语语法

《让每一个孩子体验创新的激情：“智慧树课程”的探索与实践》的课程设置呈现出立体式、多维度、全方位的特色，把培养目标、课程设置、课程内容有机结合，形成了目标清晰、上下关联的一个群落。同时，学校通过“创智课堂、创优学科、创趣社团、创意节日、创越之旅、创想空间、创举仪式”等七大途径来推进和实施课程，践行“

本书基于小学音乐教师致力“器乐进课堂”的教学实践，探索并归纳可复制的、可推广的教学模式和可借鉴的特色课程文本；使学生在学习音乐作品，包括学唱歌曲、听赏音乐的过程中，既学会固定音高乐器的演奏技能，又借助乐器的功能丰富音乐感受、深化音乐体验，辅助学生从听、唱、奏、创等多方面提升音乐能力与素养。