本书从理论概述、理论基础、范式建构、实施策略、实践案例、教学保障六个方面入手，全面而系统地介绍了“简·美”英语的教学主张，展示了黄芸老师深厚的研究底蕴和丰富的实践经验。“理论概述”呈现了“简·美”英语教学主张与政策文件、课改要求、现实需求等的适切性；“理论基础”从哲学、教育学和心理学的角度剖析了“简·美”英语教学主张的

本书深入探讨了多技术融合环境下的小学英语教学策略，从多个角度进行了研究，包括研究背景、意义、现状、内容、作业设计、教师教研变革等方面。书中首先分析了信息技术与小学英语教学的融合需求，全面介绍了多技术融合背景下信息技术与英语教学的融合现状。此外，本书还提供了多技术融合环境下的小学英语教学策略的教学设计和实践经验，结合理论

本书分上下两个篇章：上篇是理论思考篇，认为野外情境课程应置顶儿童作文学习域场；野外情境课程需教师首场，是一场童年的救赎，以儿童的形式洞见课程本质，实现意义建构，是“沉浸式作文的教学”新模式，实现诗教者的生命价值、文化价值、实践价值；下篇是躬行实践篇，水课程、田野课程、传统文化课程和校园新景与童年相遇。实境课例、课场图片

本书主要以改进教学策略，培养小学生(尤其是农村小学)的习作素养为研究重点，分析了农村小学生习作素养发展的主要影响因素，研究了统编小学语文教材单元的整体性、系统性与结构化，认真梳理了教材习作序列和单元内容的教学梯度，提出了指向学生习作素养的读写结合、说写结合、阅读协同、统整融合四大教学策略，建构了读写结合、说写结合、对比

本书从汉字的生成、识别、书写出发，带读者领略生命课堂之美：课堂识字是一次次美与美相遇的惊心动魄；汉字书写，是一次次认知的飞跃、审美；汉字之美，其实是生命历程的美丽，生命创造的美丽。作者从生命课堂的词语审美入手，引领读者去体会美的历程：一个词语从读音到词义，从结构到使用，经历了词语的咀嚼—生成的研究、理解的酝酿、运用的斟

本书主要从张伟良老师在教学方面和学校管理方面入手，将他在教育教学过程中的主要事件、思考创新等以随笔或论文的形式呈现出来。经过30年的努力与沉淀，他逐步从一位老师转型为优秀的校长。在二十多年时间里，他勤勤恳恳、乐学好思，将教育教学中的点点滴滴进行记录和反思，一步步成长为名教师。写这本书的主要目的是希望他的做法和成长经历能

本书基于小学道德与法治教学相关基础内容，探寻新课标下小学道德与法治课程教学的发展，对小学道德与法治的课程资源、小学道德与法治课的体验式教学模式、小学道德与法治课的生活化教学模式进行了深入探讨，以发展的眼光透视了小学道德与法治课的多元化教学策略、小学道德与法治课的教学实施与评价。

这是一本有关小学道德与法治教学探索的学术著作。小学道德与法治课程经历了几十年的发展，通过课程内容的修改、课程目标的更新和教学方法的改革，在教育社会公民健康人格方面发挥了积极作用。本书从道德与法治课程的基础认知出发，对其教育意义与教学主体进行专业分析与探索，接着对小学道德与法治的教学目标与原则以及教学方法进行系统与合理的

本书主要内容精选50篇具有代表性的典型个案，内容涉及“师与生、亲与子、生与生、生与社、亲与师(或家与校)”五种关系，围绕“仁”“爱”“友”“信”“和”中国道德文化精神，构成五大篇章，建立新时代育人观、儿童观、生命观的学校教育常识，达成学校主导家庭教育的教育共识，落实立德树人根本任务。“生命新语”是针对生命教育现状和儿童

上海市浦东新区明珠森兰小学校长，语文高级教师。本书聚焦于“小学语文延伸式阅读教学”，旨在通过文献分析、问卷调查、师生访谈、课堂观察和行动研究等方法对统编版小学语文教材开展延伸式阅读教学的实践探索，主要内容包含延伸式阅读教学的核心概念界定、延伸式阅读教学的意义、延伸式阅读教学的理论分析、延伸式阅读教学的现状调查（问卷、访