本书共分为九章，开篇在梳理我国近现代教科书发展的基础上，对教科书技术的基本内涵进行了界定；然后从教学设计的视角，整理了我国纸质教科书技术的基本形态，简要地提出了教科书技术创新的可能逻辑；再次站在未来智慧社会生活实践的立场上，勾勒了数字教科书的理想形态，并从教科书数字化发展的角度，建构了数字教科书的评价框架。最后联系现实

本书以大学生心理健康研究为主题，共十章。第一章心理健康导论，介绍了心理学的基本概念，以及心理健康的概念和标准。第二章大学生心理健康教育，探讨了大学生心理健康教育的重要性，并介绍了心理健康教育的方法和途径。第三章大学生心理问题及影响因素，详细描述了大学生常见的心理问题和产生这些问题的原因，同时分析了影响大学生心理健康的因

本套丛书是我社老一辈领导或专家发表或出版的有关教材研究的学术论文、讲稿、专著节选的汇编，为我社成立70周年献礼。作者包括叶圣陶、戴伯韬、辛安亭、叶立群、陈侠等。其主要内容涉及教材基本理论、教材实践问题研究以及师范教材研究等。本套丛书对课程论、教材论和教学论学科建设具有重要的学术价值，能为教材理论研究者、教材编辑人员、中

本书聚焦于智能时代乡村教师专业发展的理性思考及应用实践，系统介绍了乡村教师专业发展面临的问题和困难，梳理了技术赋能乡村教师专业发展的理论、模式及评价方法，并开展了课例研修、同侪研修、“三个课堂”等应用探索。本书旨在提升乡村教师群体专业化水平，缩小城乡师资差距，推动城乡教育均衡发展。

本书立足一线班主任和德育工作者的视角，从班主任工作的方式方法入手，通过具体可感的教育故事和教学案例、家庭教育、家校共育思考与实践等，深入浅出、通俗易懂地呈现了一个普通班主任扎根基础教育，心怀教育信仰，在平凡的岗位上如何成长为一名教育名师的成长历程和教育思考与探索，是一线青年班主任教师专业发展的指路明灯，也为学科青年教师

本书运用交易成本理论、产权理论、创新资源理论、教育治理理论等，采用理论分析、数理推导、实证研究和博弈论等方法，聚焦新工科产教融合平台的产权及其治理、新工科产教融合平台主体的行为策略及其治理、新工科产教融合平台的稳定性及其治理、新工科产教融合平台的评价指标体系，提出提升平台综合治理能力的对策建议，以期促进教育系统与产业系

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本书在充分了解前人关于李贽教育思想研究状况的基础上，提出了一种以现代性的视角来研究李贽的教育思想的观点。整个论证过程是在李贽教育思想与儒家教育思想的对比中展开的，通过这种古今教育的比对凸显了李贽教育的现代性。鉴于学术界对李贽教育思想的研究还不深入、还不成熟，而李贽思想博大精深，是中国乃至世界的一个精神文化宝库，深入系统

本书总结了中国传统德育研究的成果，呈现了不同历史时期传统德育研究的研究重点、方法和理路，系统归纳了中国传统德育研究的主题，重点论述了传统德育思想研究的历程、成果、问题，揭示了中国传统德育研究自身发展的逻辑，并对中国传统德育进一步深入研究进行了思考。本书的出版有助于读者理解中国德育智慧，有利于加强新时代中国教育学科建设。

学习是什么？对于这个问题，可能每个人都有不同的答案。但是，学习的本质是一样的，都是把不会的变成会的。作为一个学习者，首先要发现自己不会的东西，然后努力去理解它，复习和巩固它，最终掌握它，应用它。这就是学习最基本的过程，也是本书所述三步极简学习法的核心思想。本书首先阐述了三步极简学习法的原理以及每一步的详细操作步骤，然后