《柬埔寨职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一，主要探讨柬埔寨职业教育的体系、管理、政策、改革等问题。全书由六章构成。第一章从历史、政治、社会、经济、人口等方面概要介绍柬埔寨国家状况；第二章基于教育历史发展、教育体系和教育行政三个方面勾勒柬埔寨教育全貌；第三章从劳动参与率、就业和劳动力质量三个方面解析柬埔寨劳

本书立足于我国高职教育发展与人才培养以及经济发展的现状，加上全面建成小康社会、整合教育资源的迫切需求，通过分析高职教育人才培养存在的诸多问题，探讨创新高职教育人才培养模式的必要性及可行性，如现代学徒制模式；双导师制模式；师徒制模式等，抓住高职教育人才培养工作的重点，展开全面的实践研究，为高职教育教育人才培养提供理论支持

本书稿以高校思想政治教育重要性为背景，以高职院校学生思想政治教育存在的问题为导向，以马克思主义思想政治教育理论为指导，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，主要探究高职学生思想政治教育如何实现协同效应；作为育人主渠道的思政课如何增强实效性、如何善用“大思政课”；大思政“十育人”体系摆在第一位的课程育人如何实现

2021年，《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布，提出国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。本套丛书由首都师范大学学前教育学院、首都师范大学家庭教育研究中心、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心、北京中青育才教育科技有限公司组织编写，共三册，每册依据新时期家庭教育方面出现的新情况、新问题和新特点，并结合当前家庭

本书是国家社科基金项目14BGL“职业教育质量保障研究”的成果。本书从职业教育质量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作机制、信息公开和反馈机制等五个维度，在国内最早系统研究了国际职业教育质量保障，从理论上厘清了职业教育质量保障的内涵及其基本特征，阐明了职业教育质量保障体系的构成要素。本书选取在职业教育质量保障方面做

本书共分六个章节对文化自信视角下的高职院校文化育人进行了分析和研究，包括文化自信的基本要义、当代高职院校文化育人面临的挑战与现实困境、高职院校文化育人的结构体系、高职院校文化育人存在的问题及解决思路、以社会主义核心价值观引领高职院校文化育人建设、以中国革命文化推动高职院校文化育人工作。

本书以《弟子规》原文为纲目，加上作者多年来对家庭教育的研究体会，以现实中的生活故事和案例切入，对《弟子规》1080字的原文进行全面解读，介绍了诸多行之有效的家庭教育方法。本书就是通过对《弟子规》每一个字、每一句话的正向解读，把有效、简单的家庭教育方法总结、提炼出来，深入解读分析，从而让家长朋友在家庭教育中收获行之有效的

本书共14章，首先对护理学概述、生命体征的观察与护理、血液净化技术与护理、门诊护理及急危重症护理内容进行了介绍；然后阐述了神经内科、心内科、消化内科等科室常见疾病的护理，简单概述了各疾病的病因、临床表现、诊断等理论知识，重点介绍了每种疾病的护理诊断、护理评估、护理措施及健康教育等与临床护理密切相关的知识。

本书系基于我国终身教育发展实践的研究成果。本书稿分三篇分别呈现了我国终身教育实践发展样态，形成了对我国终身教育体系的系统架构和现实图景：“家庭教育篇”以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据，阐释家庭教育“是什么”“做什么”“怎么做”，围绕家庭应承担的责任，国家、社会等为家庭教育提供的行为指导、支持和服务等进行论述，为

本书描摹南京江宁高等职业技术学校对于新时期职业教育的战略思考、校本探索和丰富成果。共分三个部分：“融之思”详细阐述了学校领导班子以及全体教职工对于职业教育生态的解析、教育形势的思辨，分享了学校创建领航学校的背景、基础以及优势，勾画了学校融合办学理念的脉络与底色；“融之行”从“新工匠”培育、“新工科”建设、“新团队”打造