本书是北京大兴、海淀区多所学校数十位一线教师关于数学教学经验的总结性著作。教师是教育发展的关键，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师是学校日常工作中的重要任务之一。在新时代迅速发展，对社会公民数学素养需求越来越高的今天，小学数学教师的专业水平与专业能力对学生基础学科素养提升的影响也日益

本书是珠海市谭雪芳名师工作室的研修成果，包含三部分：教学设计，工作室成员围绕工作室课题“核心素养视角下的小学数学主题拓展课程的开发与应用”进行课堂教学设计；案例赏析，从2020年11月至2022年12月，推出21节优秀课堂案例，这些课例都是经过精心挑选的送教课例或市级、区级、镇级的公开课，且每个课例的课件、课堂实录、知

本书围绕“数学课堂教学与思维能力培养”这一主题，以数学课堂教育模式为切入点，由浅入深地阐述了数学课堂教学模式改革的重要性、数学课堂教学概述、数学课堂教学策略研究等；并系统地论述了数学思维概述，包括数学课堂教学中思维能力的培养、数学课堂教学中思维能力的应用等内容，诠释了数学课堂教学中创新思维的应用，为读者理解与践行数学课

本书共8章，内容包括：数学逻辑推理模型研究概述、数学逻辑推理模型研究的相关理论基础和文献综述、数学逻辑推理模型的研究设计、小学生数学逻辑推理素养的内涵与操作性定义、小学生数学逻辑推理素养测评指标的构建与验证等。

本图书是以作者及所建教研团队开展的16个小学数学课例研究为主体，系统介绍小学数学课例研究的意义、目的、内容、形式和方法，阐述教师如何通过课例研究促进自身专业发展，有效提升教育智慧。每个课例研究的资料包括内容解读、目标设定、评价设计、教学思路、课堂实录等五个方面，课例涵盖小学数学四大内容领域(数与代数、图形与几何、统计与

本书围绕小学数学教师引导学生项目式学习的重点、难点问题，以项目式学习的本质内涵、项目式学习如何设计与实施以及实作与案例评析等为一线教师提供可操作的指南和策略。本书主要内容包括：1.小学项目式学习的时代诉求；2.小学数学项目式学习的本质与内涵；3.小学数学项目式学习如何设计；4.小学项目式学习的设计工具及使用方法与策略；

本书是省规划课题的研究成果。在2022版《义务教育数学课程标准》理念下，通过结构化进阶式教学的内涵、价值、意义、以及促进核心素养培养的策略阐述，明确了结构化进阶式教学的理论框架以及操作方法，搭建了“二段三步”的教学模型；再通过数与代数、统计与概率、图形与几何三大领域的教学概述以及围绕结构化进阶式展开的一个个真实的教学案

本书内容包括：总论、常见的错因分析归类、典型错题解析。

这套书为了帮助孩子们培养文言文的语感和兴趣而创作的。书中选择的文章大部分都是必修文言文，不过，这套书则将古代名篇最精华、最好读的部分拿出来，让孩子们从小对文言文产生兴趣和审美，避免让孩子们觉得文言文晦涩、枯燥、乏味。这也是孩子们将来学习文言文最重要的一步。5个有趣的主题分册，让孩子可以感兴趣的同时学到知识——传统文化、

这套书为了帮助孩子们培养文言文的语感和兴趣而创作的。书中选择的文章大部分都是必修文言文，不过，这套书则将古代名篇最精华、最好读的部分拿出来，让孩子们从小对文言文产生兴趣和审美，避免让孩子们觉得文言文晦涩、枯燥、乏味。这也是孩子们将来学习文言文最重要的一步。5个有趣的主题分册，让孩子可以感兴趣的同时学到知识——传统文化、