近年来，教育评估作为改进我国高职学生学习质量的重要手段备受关注，但其背后的学习质量评估理论却鲜有人研究。基于此，本文运用文献分析法、比较法和调查法等方法，以建构主义、个体与环境互动和全面质量管理为视角，试图从质量内涵、质量生成和质量表达三方面对高职学生学习质量进行解析，从而为高职学生学习质量评估研究阐明评估对象

《高职院校治理研究》由基础分析高职院校治理概述、章程制定高职院校治理的前提、结构优化高职院校治理的关键、健全机制高职院校治理的重点、文化建设高职院校治理的保障五章内容构成。其主旨是在分析新时代高职院校治理的含义和特点、高职院校治理的意义、高职院校治理的相关理论和评价体系的基础上，综合采用文献分析法、比较研究法、因素分析

《区域创新视角下高职教育集约化发展研究》从理论和实践两个层面对高职教育集约化发展进行了梳理和勾勒。首先，通过政策梳理就高职教育未来发展的集约化特征进行了预测与分析；其次，从利益相关者的视角，就、行业、企业、院校对职业教育发展的核心利益诉求进行了分析，并探讨了高职教育集约化发展的动力机制；再次，重点从、产业、行业三个方面

本书适合从事城镇规划的专业人员、教育行政人员、学校管理领导者以及所有关心职业教育改革发展的读者阅读。 本书基于新型城镇化背景下产城人融合发展产生的多元技能需求，重点从供给册角度探究职业教育改革的路径、政策和制度保障，提出在构建以教促产兴城的产城教互动新机制中，对职业教育布局、层次、专业结构及其人才培养模式、治理机制和

致力于教学改革，凸显手脑并用做学合一的办学特色，努力铸就技能型人才，让学生获得一张文凭、多张技能证书，具有就业、升学、创业等多种出口。学校的在校学生在历届上海市和全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，毕业生因技能过硬在职业市场上非常抢手，这些都值得好好总结。本书为中华职校历任优秀教师依据技能型教学经验总结出的教育理念，在职业

学徒制是一种*古老的职业教育形式。从一定意义上来说，现代职业教育制度是由学徒制演变而来的。20世纪90年代以来，许多国家对传统学徒制进行了改革，并将其纳入现代职业教育体系，这也成为许多国家着力推行的职业教育发展战略。本书主要对西方国家学徒制的发展历史以及现代学徒制的内涵、模式及特点进行分析与研究，并且比较我国与西方国家

本书对现代职业教育治理体系建构中所出现的几个突出问题：治理体系构建人才培养模式综合改革集团化发展的持续创新中高职校衔接再创新现代学徒制模式创新人文素养提升多维创新等进行了系统的分析和研究，努力提出新常态下适应经济建设和社会发展的现代职业教育体系发展新模式。本书将探索现代职业教育发展过程中涉及的主要因素，构建技能型人才培

《高职学生工作探索与创新：大学生思政工作论文集（2017年卷）》收录了19篇论文.文章涉及高职院校学生思想政治教育、学生教育管理、心理健康教育、就业创业教育等领域，既有对理论的思考探索，也有对实践经验的总结升华，内容丰富，观点新颖。作者均来自学校思政教育工作一线，这些文章虽算不上鸿篇大作，但却是思政教育工作者求真务实、

立德树人根本任务的实现有赖于受教育者主体作用的发挥、内在活力的激发。东莞职业技术学院在校园文化建设中，立足于高职教育特色，贴近学生思想实际，广泛开展思想引导、献爱心、学业帮扶、技能提升、心理疏导、生活指导、励志活动、文化兴趣班等工作，让学生在自我教育、自我管理、自我服务中锤炼思想、提升素质、增长才干，这既符合

本书从江苏省江阴中等专业学校多年来构建积极德育模式的探索和实践出发，结合积极心理学的相关理论，系统地论述了职业学校思想道德教育基础、依据、理念和策略，从积极认知、积极养成、积极关系、积极体验、积极团队、积极文化、积极管理等方面详细阐述了构建职业学校积极德育模式的有效途径。本书倡导将积极心理学与传统道德教育结合起来，以积