为了全面贯彻实施教育部《高等学校体育工作基本标准》《国家学生体质健康标准》，在广泛听取专家和师生意见的基础上编写了本书稿，以期达到大学生增强体质、提高健康水平和运动技术水平、陶冶体育文化情操、树立终身体育观念的目的。本书分理论篇和实践篇。理论篇包括大学体育课程概述、保健与康复、体育人文、大学生体质健康评价，引导学生了解

《体育与健康》分为基础模块与拓展模块两大部分，基础模块共三章，分别为体育文化、健康教育、体能发展；拓展模块共六章，分别为田径运动、球类运动、体操类运动、武术与民族民间传统体育类运动、冰雪与水上类运动、新兴体育类运动。

体育与健康课程是一门遵循学生身心发展特点和学习规律，以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养学生的体育与健康学科核心素养、促进学生身心健康发展为主要目标的课程，具有基础性、实践性、自主性和融合性等特征。《体育与健康》分为基础模块与拓展模块两大部分，基础模块共三章，分别为体育文化、健康教育

本书主要内容涵盖高校体育训练与教学理论概述、高校体育训练的内容与方法、高校体育教学技能的培养、高校体育训练与教学的互动与融合、高校体育训练与教学的评估与反馈、高校体育训练与教学的师资队伍建设、高校体育训练与教学的创新应用与发展趋势。本书旨在帮助读者深入了解高校体育训练与教学的理论知识和实践技巧，从而提高自身的体育训练与

本书分为五章，全面探讨了高校体育教学的各个方面。第一章概述了高校体育教学的基本情况，并介绍了课程设置。第二章阐述了以人为本、健康第一和终身体育的高校体育教学理念。第三章分析了高校体育教学方法的改革与创新，包括多媒体技术、微课、慕课和翻转课堂的应用。第四章关注了高校大学生的体质健康，包括健康标准、体育锻炼卫生常识和合理营

《现代大学体育》(第三版)是一本新形态公共体育课教材，在继承前两版优点的基础上，依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《学生体质健康标准(2014年修订)》《普通高校大学体育本科教学技能标准》和《学校体育工作条例》的要求，以终身体育、健康教育为宗旨，立足于“运动、健康、文化、休闲”的普通高校公共体育教学的理念，根

本书以提高大学生体育核心素养为立足点，旨在全方位提升学生素养，塑造社会所需人才。本书分为知识理论篇与运动项目篇。知识理论篇包括体育概述，体育与健康，大学生科学运动理论，大学生课外体育活动，体育运动竞赛的组织、编排与欣赏，主要剖析运动原理，指导大学生进行健康的体育锻炼；运动项目篇包括田径项目、球类项目、健美类项目、搏击类

本书涵盖了大学体育的各个方面。从体育概述到具体运动项目，每个章节都详细阐述了相关知识和技术。学生将了解到体育锻炼的基本原则和方法，以及如何制定锻炼计划。此外，本书还深入探讨了体育运动与健康的关系，包括体育卫生、健康概述以及运动中常见生理反应的预防与处理。针对体育保健与运动伤病预防，本书提供了实用的建议和指导。同时，学生

本书共分为两个部分，第一部分为基础理论，主要内容有第一章体育健康概述、第二章体育锻炼与保健、第三章学生体质测试与评价。第二部分为技能实践，主要内容有第四章篮球运动、第五章排球运动、第六章足球运动、第七章乒乓球运动、第八章羽毛球运动、第九章网球运动、第十章田径运动、第十一章武术与传统养生、第十二章形体训练、第十三章游泳、

本书首先概述了现代大学体育教学的目标、规律、功能、特点和基本原则，并分析了教学改革的现实需求、理论依据及其重要性；其次，从课程维度出发，讨论了内容、方法和模式的改革实践，同时，聚焦于教师维度，探讨了教师在教学改革中的专业素养和技能提升；然后，从学生维度出发，优化学生参与体育学习的动机和兴趣培养，并探讨了体育社团的管理；