本书从思想政治教育学的知识背景和学科视域出发，以新时代中国大学生精神动力培育的理论、实践和方法为研究对象，运用马克思主义的基本立场、观点和方法，在探究新时代中国大学生精神动力培育的本体性和时代性的基础上，深入把握其现实性和规律性，进而总结出新时代中国大学生精神动力培育的特点、内容和方法，建构了研究新时代中国大学生精神动

本书共分为两部分，第一部分为本科专业详解，对哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类下设的全部专业进行详细的介绍，从专业培养方向、课程设置情况以及未来升学就业情况等方面进行系统化介绍，帮助大家对专业进行深入的了解。第二部分为专业知识总结，书中结合考生在志愿填报专业

本书以培养具有创新创业基本素质和创新创业精神的应用型人才为目标。全书共9章，主要介绍了创新创业基本理论、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、企业职务能力培育、市场调研、商业模式、创业计划书、创新创业大赛实践等相关内容。本书还收集了国内有影响力的大学生创新创业竞赛的获奖作品作为实践教学案例，以激发学生的参赛热

本书讲述了耶鲁与中国源远流长的历史。首先是19世纪耶鲁毕业生到中国开办医院和学校的情况，接着是容闳的个人经历，尤其是他成功创办大清幼童出洋肄业局，为中国的现代化培养各界领军人物的事迹，再到历年耶鲁大学毕业生在美中关系中发挥的影响力以及今天广博的教育科研合作。

研究表明论证式教学有助于大学生学习专业知识、锻炼其论证和批判性思维技能。为了在高校混合学习环境下高效开展论证式教学，本研究基于ICAP框架、批判性讨论模型、Toulmin论证模型、论证式教学方式以及三节点论证学习框架的核心内容，构建了“混合学习环境下高校课堂论证式教学框架”。在该框架中，混合学习环境下高校课堂论证式教学

制度自信是在制度优势基础上形成的一种主观认知，但是制度自信不会自发形成，必须借助一定的方式和资源来实现。将制度自信教育融入高校思政课，是教育引导广大青年学生坚定制度自信的重要途径。思政课的本质是讲道理。本书以制度自信教育为逻辑起点，以阐释制度自信教育融入高校思政课为切入点，在制度自信教育融入高校思政课实证研究和制度自信

本书从学生的角度出发，引导大学生合理规划职业生涯、了解就业形势、熟悉就业政策、树立正确的择业观等。本书各章节采用案例、实践与理论知识相结合的方式，更贴近学生的实际情况，实用性强，做到理论联系实际，融针对性、可操作性、趣味性于一体。全书共分为8章，主要内容包括：大学生活与职业生涯规划、自我认知、探索工作世界、职业生涯的规

本书集人文性、适用性、工具性于一体，强调“课程思政”教育融入礼仪文化教育的设 计理念，内容以大学生实际社会交往礼仪应用情景为模块进行编排，包括大学生形象礼仪中的仪容礼仪、服饰礼仪和仪态礼仪，以及大学生日常生活、学习、社交中的交友礼仪、通信礼仪、校园礼仪、求职面试礼仪等十二章。同时，本书还依据具体的课堂实践进行资源拓展，

本书在生涯规划部分的编写理念中，通过建构生涯思维、提升生涯能力和促进生涯行动，提升学生适应不确定未来能力，实现物质富足、人际和谐、内心宁静和工作满意的美好人生。在就业指导理念方面，从传统的求职择业指导上升到就业育人的高度，实现了从就业安置到就业育人，从就业指导到生涯教育的历史性转变，实现由能就业到向好，就业就好业的阶段

本书共分三篇。第一篇主要介绍大学生职业生涯规划过程中需要的各种知识和技巧，教会大学生认清现实，树立人生理想，坚定目标；第二篇主要介绍如何做好就业准备，通过强化就业技能，树立科学的就业观，做好就业前的准备工作；第三篇主要介绍如何做好理念创新，分析创业形式和周边环境，把握局势，开拓自己的创业事业。